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Congresso Internazionale “Sul fare educazione. L’attualità di Paolo Freire a cento anni dalla nascita (1921-2021)” – 6, 13 e 19 maggio

Categorie: 2021, Congresso, News
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Congresso Internazionale "Sul fare educazione. L'attualità di Paolo Freire a cento anni dalla nascita (1921-2021)" - 6, 13 e 19 maggio - Locandina

Su richiesta del prof. Carlo Orefice, segnaliamo il Congresso Internazionale “Sul fare educazione. L’attualità di Paolo Freire a cento anni dalla nascita (1921-2021)”.
Il congresso, organizzato a cento anni dalla nascita del pedagogista brasiliano Paulo Freire dall’Università degli Studi di Siena e la “Red latinoamericana para el cambio social y el aprendizaje emancipatorio”, si terrà online il 06.05.2021, 13.05.2021 e 19.05.2021.
L’evento, diviso in tre momenti distinti che vedono la partecipazione di ricercatori, educatori ed esperti di pedagogia di comunità che appartengono a realtà internazionali diversificate, vuole riflettere sul pensiero e la prassi di Freire e sull’utilità e necessità del suo “fare” educazione in un contesto storico, come quello attuale, dove i dati di adulti analfabeti di ritorno, le difficoltà legate ad una reale inclusione sociale, la burocratizzazione della conoscenza e la competizione interna alle comunità appaiono con crescente preoccupazione, tanto in America Latina come altrove. “Pensare” Freire, oggi, impone alla stessa Pedagogia di continuare a dare all’educazione significati emancipativi, di interpretazione critica del mondo e della parola, stimolando la riflessione e l’azione dell’uomo sulla realtà storica nella quale si trova e agire per trasformarla.
I singoli webinar saranno in lingua spagnola, italiana e portoghese. Gli orari indicati nel Programma si riferiscono al fuso orario Italia (CET).
L’iscrizione ai webinar è obbligatoria. Ai partecipanti verranno fornite, prima dei singoli eventi, delle schede sintetiche degli interventi programmati.
Per iscriversi: https://forms.gle/7CmKQ9pxtrrHRhzP8
Per informazioni: [email protected]
Per ulteriori informazioni: https://www.redlatinoamerica.org

Locandina

Ciclo di webinar "Didattica e saperi disciplinari" - 16 aprile e 18 giugno - Locandina

Su richiesta delle prof.sse Elisabetta Nigris e Luisa Zecca, segnaliamo il ciclo di webinar dal titolo “Didattica e saperi disciplinari”.
I webinar, organizzati dall’Università degli Studi di Milano Bicocca, si terranno online il 16.04.2021 e 18.06.2021.
L’Osservatorio SIRD “Didattica e Saperi Disciplinari”, coordinato da Pietro Lucisano ed Elisabetta Nigris, promuove il dialogo tra il mondo della ricerca didattica e quello della didattica delle discipline nella Scuola dell’Infanzia, nella Scuola Primaria, nella la Scuola Secondaria di I e II grado e nell’Alta Formazione. L’Osservatorio dà un contributo scientifico al dibattito in corso nel mondo della ricerca, istituzionale e politico, progettando iniziative di formazione e confronto sul tema e avviando progetti a cui collaborano ricercatori dal mondo didattico e dalle diverse aree disciplinari e insegnanti. Il Webinar del 16.04.2021 si terrà sulla piattaforma Webex e verrà trasmesso su Youtube ai link presenti in locandina. Il seminario avrà inizio alle ore 09.15 e terminerà alle ore 13.30. Verranno presentati i risultati a cui sono finora pervenuti i gruppi di ricerca: “Il libro di testo nella percezione e nelle pratiche degli insegnanti di lavoro” e “L’uso della discussione nella costruzione di conoscenze disciplinari”.
A questo incontro seguirà un ultimo appuntamento in data 18.06.2021.
Per partecipare, collegarsi al seguente link di Webex (password: 0416sird): http://s.unimib.it/sird2021
Per seguire la diretta dell’evento su YouTube, collegarsi al seguente link: http://s.unimib.it/osservatoriosird2021

Locandina

Webinar “Tecnologie per educatori socio-pedagogici. Metodi e strumenti” – 17 Aprile

Categorie: 2021, News, Webinar
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Webinar "Tecnologie per educatori socio-pedagogici. Metodi e strumenti" - 17 Aprile - Locandina

Su richiesta della prof.ssa Loretta Fabbri, segnaliamo il webinar dal titolo “Tecnologie per educatori socio-pedagogici. Metodi e strumenti”.
Il webinar, organizzato dal Corso intensivo di formazione per la qualifica di educatore professionale socio-pedagogico dell’Università degli Studi di Siena, si terrà online in data 17.04.2021 dalle ore 09.30 alle ore 11.30 su piattaforma digitale Google Meet.
L’evento, introdotto e moderato dalla direttrice del Corso la Prof.ssa Loretta Fabbri e dal Prof. Mario Giampaolo, vede l’intervento della Prof.ssa Maria Ranieri dell’Università degli Studi di Firenze autrice del volume che dà il titolo all’evento. Il webinar, partendo dai temi proposti nella monografia edita da Carocci, vuole comprendere come le tecnologie digitali mediano l’azione degli educatori socio-pedagogici. Questi professionisti, in contesti quali le comunità per minori, i centri di accoglienza, le RSA, le carceri e molti altri, hanno a disposizione metodologie e strumenti innovativi utili per la progettazione, la gestione e la valutazione del loro lavoro. Tecnologie touch screen e mobile, realtà aumentata e virtuale, ausili tecnologici per la riabilitazione, internet delle cose: quali conoscenze e competenze dovranno essere acquisite da questi professionisti per rispondere al meglio alle richieste degli utenti con cui lavorano? Ripensare digitalmente il lavoro di educatore pone dilemmi e vincoli ma è una sfida alla quale è necessario rispondere.
Per collegarsi al webinar: https://meet.google.com/osn-adcs-tej
Per informazioni e partecipazione: [email protected]

Locandina

Presentazione volume “Ritorno al futuro della città educante. Dal progetto Trans-Urban EU-China al festival dell’educazione Scarabò. Una ricerca sul campo” – 21 aprile

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Presentazione volume "Ritorno al futuro della città educante. Dal progetto Trans-Urban EU-China al festival dell'educazione Scarabò. Una ricerca sul campo" - 21 aprile - Locandina

Su richiesta della prof.ssa Elisabetta Patrizi, segnaliamo la presentazione del volume “Ritorno al futuro della città educante. Dal progetto Trans-Urban EU-China al festival dell’educazione Scarabò. Una ricerca sul campo”, Aras, 2021.
L’evento, organizzato dall’Università degli Studi di Macerata, si terrà online in data 21.04.2021 dalle ore 15.00 alle ore 17.00 su piattaforma digitale Teams.
Il volume presenta i risultati di una complessa ricerca svolta tra il 2018 e il 2019 durante due edizioni del festival dell’educazione “Scarabò. Una città per educare”, tenutosi nel centro storico di Macerata. La ricerca ha coinvolto 227 persone, adulti e bambini, attraverso interviste mirate. Questa ricerca è stata motivata dalla partecipazione al progetto internazionale “Trans-Urban EU-China”, dedicato alla “Transizione verso la sostenibilità urbana attraverso città socialmente inclusive in Europa e in Cina.
Il libro si concentra su uno dei temi di progetto: il ruolo dell’educazione e delle reti educative nella promozione dell’integrazione sociale, nonché sugli effetti di un’evoluzione comunitaria in grado di includere e soddisfare esigenze diverse di crescita, maturazione e realizzazione personale. Oltre all’autore del volume interverranno: Francesca Spigarelli (Delegata del Rettore, Professore ordinario di Economia applicata, Università di Macerata) Laura Copparoni (Presidente di Scarabò E.T.S. di Macerata) e Stefano Polenta (Professore associato di Pedagogia generale e sociale, Università di Macerata).
L’evento sarà realizzato via Teams – Aula della prof.ssa Elisabetta Patrizi – canale generale: https://teams.microsoft.com/dl/launcher/launcher.html?url=%2F_%23%2Fl%2Fmeetup-join%2F19%3Af0e7bddbc06544c2be4d9450df7738a5%40thread.tacv2%2F1617795894830%3Fcontext%3D%257b%2522Tid%2522%253a%25252&type=meetup-join&deeplinkId=0d25d122-58ac-4177-87c3-9456b7b64f71&directDl=true&msLaunch=true&enableMobilePage=true&suppressPrompt=true

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Webinar “Letteratura per l’infanzia e l’adolescenza e nuove povertà educative. Prospettive pedagogiche e progetti a confronto” – 12 aprile

Categorie: Archivio webinar
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Webinar "Letteratura per l'infanzia e l'adolescenza e nuove povertà educative. Prospettive pedagogiche e progetti a confronto" - 12 aprile - Locandina

Su richiesta dei proff. Giuseppe Zago e Marnie Campagnaro, segnaliamo il webinar dal titolo “Letteratura per l’infanzia e l’adolescenza e nuove povertà educative. Prospettive pedagogiche e progetti a confronto”.
Il webinar, organizzato dall’Università degli Studi di Padova, si terrà online in data 12.04.2021 dalle ore 09.00 alle ore 11.30 su piattaforma digitale Zoom.
Il webinar si propone di analizzare le prospettive pedagogiche, i progetti e le ricadute educative della Letteratura per l’infanzia e l’adolescenza in contesti e ambiti di intervento particolarmente sfidanti della società contemporanea quali le nuove forme di povertà educativa, il disagio giovanile, la legalità.
Il seminario è riservato principalmente alle studentesse e agli studenti frequentanti:

  • il Corso di Teoria e Storia della Letteratura e della Lettura per l’Infanzia e l’Adolescenza (Corso di Laurea in Scienze dell’educazione e della formazione – Sede di Rovigo, Università di Padova)
  • il Corso di Perfezionamento “Lettura e letteratura per l’infanzia e l’adolescenza (0-18 anni)” (Università di Padova)
  • il Corso di Letteratura per l’infanzia (Corso di Laurea Triennale di Filosofia e Scienze dell’educazione, Università “G. d’Annunzio” Chieti-Pescara)

Gli ospiti esterni possono iscriversi fino ad esaurimento degli accessi disponibili. Dopo l’accreditamento, gli iscritti riceveranno le credenziali per l’accesso all’aula virtuale Zoom.
Per maggiori informazioni: [email protected]

Locandina

Webinar “Leggere le figure. Un sapere per tutti, anche per la scuola” – 14 aprile

Categorie: Archivio webinar
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Webinar "Leggere le figure. Un sapere per tutti, anche per la scuola" - 14 aprile - Locandina

Su richiesta del prof. Vincenzo Schirripa, segnaliamo il webinar dal titolo “Leggere le figure. Un sapere per tutti, anche per la scuola”, diretta su YouTube con Riccardo Falcinelli.
Il webinar, organizzato dall’Università LUMSA, si terrà online in data 14.04.2021 dalle ore 16.00 alle ore 18.00 sul canale YouTube dell’università LUMSA.
Il webinar è aperto a studenti, insegnanti, educatori, bibliotecari, operatori culturali e a tutti coloro che vogliono riflettere sull’importanza di capire le immagini, il modo in cui sono costruite, per partecipare alla vita delle società contemporanee; e sulle vie per cui questa domanda di alfabetizzazione visuale, sempre più esplicitamente presente sulla scena pubblica, può interessare il lavoro scolastico e la formazione degli insegnanti. Riccardo Falcinelli è un’autorità nel campo della grafica editoriale – al suo studio si devono i progetti grafici di libri e collane di alcuni dei maggiori editori italiani – ed è conosciuto come teorico del design impegnato nell’insegnamento e nella comunicazione pubblica dei saperi che riguardano il suo ambito di attività intellettuale e professionale. È anche autore di graphic novel.
Negli ultimi anni un uditorio sempre più largo ha apprezzato l’intelligenza con cui la produzione saggistica di Falcinelli mette uno sguardo esercitato e un repertorio ampio a disposizione dei lettori, specialisti o no. La serie dei titoli dà già l’idea di un modello di esperto che si assume la responsabilità di contribuire alla costruzione della consapevolezza del pubblico: da Fare i libri (minimum fax, 2011) a Critica portatile al visual design. Da Gutenberg ai social network (Einaudi, 2014), da Cromorama. Come il colore ha cambiato il nostro sguardo (Einaudi, 2017) al più recente Figure. Come funzionano le immagini dal Rinascimento a Instagram (Einaudi, 2020). Assumendo che chi guarda possa farlo con competenza, i libri di Falcinelli aprono al lettore nuove possibilità di riflettere sul modo in cui ci mettiamo davanti alle immagini, sui criteri formali seguiti da chi le ha pensate e sull’effetto che hanno su di noi. Una comunicazione per immagini sempre più pervasiva fa parte della nostra esperienza culturale quotidiana: ragionare sul modo in cui sono fatte ne attiva una lettura più avanzata. Imparare a leggere le figure: potrebbe far parte dell’elenco delle alfabetizzazioni che si ritengono oggi necessarie, di cui ciascuno dovrebbe poter disporre in qualche misura per interpretare il mondo. Un altro tassello per irrobustire l’esercizio della cittadinanza nelle società complesse. Se è così, non è detto che questa alfabetizzazione debba essere scolarizzata: molto si impara dai consumi culturali o comunque da occasioni di imparare esterne alla scuola. In ogni caso chi lavora nell’educazione è chiamato, se non a coltivarle negli altri, almeno a praticarle per sé: se queste abilità servono a tutti, in che modo la formazione degli insegnanti deve tenerne conto? Riccardo Falcinelli ne discuterà con il pubblico e con i docenti della LUMSA Valentina Certo, Giuseppe Tognon e Vincenzo Schirripa.
L’incontro fa parte come anteprima del calendario della rassegna Pedagogie dell’essenziale, che verrà presentata dalla prof.ssa Caterina Sindoni (Università di Messina). Si svolge nell’ambito del programma di ricerca Libri per ragazzi e risorse on line fra scuola e attivismo civico. Un movimento di pedagogia sociale e il suo contributo alla formazione degli insegnanti.
Disponibile ma facoltativa la registrazione su Eventbrite; domande e interventi saranno raccolti attraverso la chat di YouTube.
Per la visione del webinar: https://www.youtube.com/user/lumsaorienta
Per registrarsi al webinar: https://www.eventbrite.it/e/biglietti-pedagogie-dellessenziale-evento-in-anteprima-149927383841

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Ciclo di Webinar “Raccontare la Resistenza a scuola. Costruire percorsi didattici e educativi fra storia e memoria” – 23 aprile – 21 maggio

Categorie: 2021, News, Webinar
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Ciclo di Webinar "Raccontare la Resistenza a scuola. Costruire percorsi didattici e educativi fra storia e memoria" - 23 aprile - 21 maggio - Locandina

Su richiesta del prof. Stefano Oliviero, segnaliamo il ciclo di cinque webinar dal titolo “Raccontare la Resistenza a scuola. Costruire percorsi didattici e educativi fra storia e memoria”.
Il ciclo di webinar, organizzato dal Dipartimento ForLILPsi dell’Università degli Studi di Firenze, si terranno online il 23.04.2021, 07.05.2021, 10.05.2021, 14.05.2021 e 21.05.2021.
La progressiva scomparsa dei testimoni e, con essi, della generazione che ha vissuto e agito negli anni della Resistenza pone nuovi interrogativi sulle modalità della sua restituzione didattica. I contributi della riflessione storicoe ducativa – e in particolare della Public History e della Public History of Education – possono aiutare a risolvere questa problematica, suggerendo modalità inedite ma efficaci di veicolare il racconto storico. Il ciclo di seminari intende fare il punto sulla tematica attraverso interventi di carattere teorico e mira a promuovere la diffusione delle “buone pratiche” delle scuole toscane.

  • Primo incontro: Tra storia dell’educazione e memoria: nuove prospettive per insegnare la Resistenza 23.04.2021 – Orario 17.00-18.30
  • Secondo incontro: La Resistenza con gli occhi. Fumetti e memoria visiva – 07.05.2021 – Orario 17.00-18.30
  • Terzo incontro: Fare didattica con i testimoni: i partigiani a scuola – 10.05.2021 – Orario 17.00-18.30
  • Quarto incontro: L’uso pubblico del racconto resistenziale tra celebrazioni e memoria – 14.05.2021 – Orario 17.00-18.30
  • Quinto incontro: Oggetti di memoria materiale e immateriale. La concretezza della memoria bellica e resistenziale – 21.05.2021 – Orario 17.00-18.30

La partecipazione è ovviamente gratuita previa registrazione: https://forms.gle/4twDJ19RuHfxUewFA

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Incontri seminariali / laboratoriali on-line “Le metamorfosi del visuale. Voci, immagini, sguardi e narrazioni digitali” – aprile

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Incontri seminariali/laboratoriali on-line "Le metamorfosi del visuale. Voci, immagini, sguardi e narrazioni digitali" - aprile - Locandina

Su richiesta della prof.ssa Maria Teresa Trisciuzzi, segnaliamo gli incontri seminariali/laboratoriali on-line “Le metamorfosi del visuale. Voci, immagini, sguardi e narrazioni digitali”.
Gli incontri, organizzati nell’ambito dei Laboratori afferenti al Corso di Letteratura per l’infanzia del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria della Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano (Fakultät für Bildungswissenschaften, Freie Universität Bozen), si terranno nel mese di aprile dalle 15.00 alle ore 19.00.
Gli incontri propongono il tema della lettura e lo studio del Visual Storytelling attraverso tre canali specifici: la voce, l’immagine e la narrazione digitale.

  • I primi due incontri, 7 e 8 Aprile 2021 dalle 15.00 alle 19.00, saranno condotti dall’attrice, regista e formatrice alla lettura Alessia Canducci, che approfondirà il tema dell’avviamento alla lettura e interpretazione delle storie della Letteratura per l’infanzia, dando voce ai protagonisti di albi illustrati e libri della letteratura di settore.
  • I successivi due incontri, 14 e 15 Aprile 2021 dalle 15.00 alle 19.00, saranno sviluppati dalla grafica, illustratrice e scrittrice italiana di libri per l’infanzia Marianna Balducci, che esaminerà con gli studenti la tematica iconografica, ovvero le immagini e le storie, collegandosi all’educazione dello sguardo attraverso l’arte fotografica.
  • Gli ultimi due incontri, 28 e 29 Aprile 2021 dalle 15.00 alle 19.00, saranno proposti dalla docente e studiosa Stefania Carioli, presentando una disamina delle declinazioni della letteratura per l’infanzia nel mondo digitale e degli inscindibili nessi con la pedagogia della lettura.

La letteratura per l’infanzia si riconferma oggi specchio dei tempi e lente per un’analisi di ciò che nutre e condiziona l’immaginario bambino; essa ha la capacità di ipotizzare, di predire, di rappresentare il mondo.

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Call del Congresso “Quinta Jornada de Medicina Narrativa y Segunda de Humanismo en Salud. Hacia el cultivo de la compasión” – 11-12 giugno

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Call del Congresso "Quinta Jornada de Medicina Narrativa y Segunda de Humanismo en Salud. Hacia el cultivo de la compasión" - 11-12 giugno - Locandina

Su richiesta del prof. Carlo Orefice, segnaliamo la call call del congresso “Quinta Jornada de Medicina Narrativa y Segunda de Humanismo en Salud. Hacia el cultivo de la compasión”.
Il Laboratorio di Medicina Narrativa dell’Università di Valparaıso/Facoltà di Medicina (Cile) organizza nei giorni 11 e 12 giugno 2021 la “Quinta Jornada de Medicina Narrativa y Segunda de Humanismo en Salud – Hacia el cultivo de la compasión”. L’evento internazionale intende riflettere sul rapporto che esiste tra formazione medico-sanitaria, Medical Humanities/medicina narrativa e l’attuale pandemia di Covid-19, ponendo particolare attenzione alla promozione di una “cultura della compassione”. L’iniziativa (che si svolgerà on line) si rivolge a studenti, insegnanti, ricercatori, dirigenti e direttori di istituzioni sanitarie ed educative, professionisti di vari settori e di diversa estrazione disciplinare (medicina, letteratura, scienze umane, filosofia, etc.) interessati ad approfondire i temi indicati.
Entro il 01.05.2021 tutti gli interessati possono partecipare alla Call del Congresso presentando paper, specifici progetti di ricerca, proposte educative e narrazioni inerenti una pluralità di focus tematici, tra i quali (ma non solo):

  • Medical Humanities
  • Bioetica
  • Letteratura e medicina
  • Poesia e medicina
  • Educazione medica
  • Arte e medicina
  • Antropologia medica
  • Sociologia della medicina
  • Storia della medicina

Tutti gli eventi, così come la partecipazione come Relatori, sono gratuiti e le iscrizioni illimitate.
Per inviare le proprie proposte scrivere a: [email protected]
Per partecipare come uditori: https://forms.gle/ffFfC2xKaJefYra66
Per maggiori informazioni: https://medicina.uv.cl/banners/365-quinta-jornada-de-medicina-narrativa

Call

Webinar “The symbiotic child. Rethinking the vegetal through children’s literature” – 8-9 aprile

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Webinar "The symbiotic child. rethinking the vegetal through children's literature" - 8-9 aprile - Locandina

Su richiesta della prof.ssa Marnie Campagnaro, segnaliamo il webinar “The symbiotic child. Rethinking the vegetal through children’s literature”
Il webinar, organizzato dall’Università degli Studi di Padova, si terrà dal 08.04.2021 al 09.04.2021 dalle ore 09.00 alle ore 13.00 tramite piattaforma Zoom.
We are delighted to present the programme of the 6th International online Seminar “New Directions in Children’s Literature Research” entitled “The Symbiotic Child. Rethinking the Vegetal through Children’s Literature”. Much has been said about the importance for children to be aware of, respect, appreciate and comprehend the subjectivity of another. From this perspective, animals and nature play an important role because children seem to be able to quickly develop a deep and long-term intimate association with other species. Although the exposure of children to nature through books has been declining in many ways, representations of symbiotic interactions between children and other species are quite common in children’s literature. However, contemporary research emphasises that there has been a shift in children’s books towards a more innovative eco-evolutionary approach. The aim of this conference is to investigate the shift that has occurred in both children’s fiction and nonfiction and to explore some research paths with scholars and authors that can help to expand children’s literature horizons and environmental awareness.

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