Su gentile richiesta della Prof.ssa Micaela Castiglioni, segnaliamo il Convegno “Medical Humanities tra clinica, esistenza e società. Dalla riflessione alla pratica nei contesti ospedalieri”, che si terrà il 02.12.2026 dalle ore 09.00 alle ore 18.00 presso l’Ospedale Niguarda (Piazza dell’Ospedale Maggiore 3, Milano).
Il Convegno è rivolto a professionisti, formatori, ricercatori e studenti. Promuove il confronto tra discipline umanistiche e pratiche cliniche, approfondendo i temi dell’umanizzazione delle cure, della formazione etica dei curanti e dell’integrazione delle Medical Humanities nei percorsi ospedalieri.
L’articolazione in quattro sessioni strutturate vede la partecipazione di esperti in bioetica, medicina narrativa e clinica, con contributi dedicati al linguaggio della cura, all’incontro tra terapie intensive e cure palliative, alle pratiche riflessive e narrative, e al ruolo dei team multidisciplinari. Sono previste tavole rotonde, dialoghi e presentazioni di esperienze innovative realizzate presso l’Ospedale Niguarda.
La giornata intende offrire strumenti di formazione e riflessione per un’evoluzione delle pratiche formative e sanitarie più sensibili alla dimensione umana e relazionale della cura. La partecipazione è gratuita e aperta a tutti gli interessati, previa iscrizione, e si svolge esclusivamente in presenza.
Si tratta di un convegno dalle profonde implicazioni pedagogiche ed educative per quanto concerne la formazione di uno sguardo clinico, la pratica di strumenti e linguaggi pedagogico-educativi, collocati nella cornice concettuale e metodologica delle Medical Humanities e della Medicina Narrativa, che superino la mera trasmissione di competenze tecniche, sviluppando empatia, senso critico e capacità di ascolto profondo. Alcuni interventi affrontano la cultura della responsabilità e della sensibilità che necessita di essere potenziata tramite il processo formativo in grado di abilitare i curanti a scelte etiche consapevoli e a un approccio personalizzato, che promuova sensibilità relazionale e responsabilità sociale. Infine, va sottolineata la centralità della scrittura e delle pratiche narrative come approcci e metodologie formative capaci di mettere in discussione la propria esperienza, favorendo auto-riflessione e crescita personale e professionale. Le sessioni su “lavoro di équipe” e comunicazione rafforzano l’importanza dell’apprendimento collaborativo e della fiducia tra pari quali pilastri pedagogici dell’innovazione in sanità.
In sintesi, l’evento si configura come uno spazio di alta formazione in cui si intrecciano pedagogia, medicina, etica e pratiche narrative, offrendo modelli e strumenti concreti per una formazione sanitaria orientata al benessere globale della persona e della comunità di cura.
