Su gentile richiesta del Prof. Vincenzo Schirripa e Prof.ssa Maura Tripi, segnaliamo la Lezione Aperta “Fernand Oury. Parola e potere”, dedicata alla pedagogia istituzionale e all’organizzazione della classe cooperativa e organizzata dal Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria dell’Università LUMSA di Palermo, che si terrà il 05.11.2026 dalle 15.00 alle 17.00 in presso l’Università LUMSA (Via Filippo Parlatore 65, Palermo) e in streaming tramite piattaforma Google Meet (clicca qui).
Fernand Oury (1920-1998) è tra le figure più significative del mouvement institutionnel francese e il fondatore della cosiddetta Pedagogia istituzionale. Maestro elementare nella banlieue parigina dal 1939, scoprì le tecniche Freinet (giornale scolastico, tipografia, testo libero, corrispondenza) e ne divenne un praticante ostinato. Il suo percorso lo portò poi oltre Freinet, fino alla rottura e all’espulsione dal suo movimento. Lavorando nell’insegnamento speciale con bambini considerati «ritardati» o «disadattati», si chiese come una diversa organizzazione della classe potesse sbloccarli e farli evolvere, acquisendo capacità prima impensabili. Con la psicoterapeuta Aïda Vasquez portò nella classe cooperativa gli strumenti della psicoanalisi (inconscio, transfert, desiderio) per leggere le dinamiche dei singoli e del gruppo.
Al centro della sua proposta c’è la critica della scuola-caserma, la scuola che obbliga a tacere e a chiedere il permesso per tutto, producendo insieme disadattati e adulti docili. Oury, con la sua pratica, le oppone due gesti: dare la parola e redistribuire il potere. A questo servono il “Quoi de neuf?”, la scelta dei testi liberi e soprattutto il Consiglio di cooperativa, luogo di decisione insieme ai bambini, dove le proposte diventano leggi della classe valide per tutti, maestro compreso. Oury si è ingegnato per fare in modo che i suoi studenti imparassero non solo ad esprimersi ma anche a vedere, contestare e utilizzare il potere. Oggetto della lezione sarà proprio l’organizzazione della classe.
In Italia, grazie soprattutto ad Andrea Canevaro, sono usciti “L’educazione nel gruppo classe” (EDB, 1975), “Memorie di un asino” (Emme, 1976), “Tecniche e istituzioni nella classe cooperativa” (Emme, 1978) e “Rapporto dalla scuola-caserma” (Emme, 1980).
A discuterne con Vincenzo Schirripa e Maura Tripi (LUMSA) sarà Pietro Savastio, dottorando in Mutamento sociale e politico presso le Università di Torino e Firenze, con una ricerca dedicata a Fernand Oury e al movimento istituzionalista francese del secondo Novecento. Savastio ha insegnato nella scuola “Dalla parte dei bambini” di Napoli ed è membro del Movimento di cooperazione educativa e della rivista «Gli Asini».
