NewsLetter #301 | 21.09.2024
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International Conference ERNAPE 2025 “Educational Partnership between Families, Schools, and Communities. Weaving vibrant alliances to empower individuals, and overcome collective vulnerabilities” – 4-6 giugno 2025, Verona
Su richiesta dei proff. Paola Dusi, Francesco Vittori e Maria Mori, segnaliamo la XIV Conferenza Biennale dell’European Research Network About Parents in Education (ERNAPE) “Educational Partnership between Families, Schools, and…
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Seminario “L’interminabile corteo delle ombre” – 27 settembre, Roma
Su richiesta del prof. Carlo Cappa, segnaliamo il Seminario “L’interminabile corteo delle ombre”. Il Seminario, organizzato dal centro di studi “Europa e Umanesimo. Radici d’Occidente” del Dipartimento di Storia, Patrimonio…
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Seminario “Orizzonti di senso. La dimensione religiosa nei processi educativi” – 24-25 ottobre, Bologna
Su richiesta dei proff. Michele Caputo e Giorgia Pinelli, segnaliamo il Seminario “Orizzonti di senso. La dimensione religiosa nei processi educativi”. Il Seminario, promosso dal Dipartimento delle Arti e dal…
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Call for Paper Webinar Internazionali “UNESCO’s Role in Post-War Educational Transformation and Decolonization On the 80th Anniversary of UNESCO’s Founding” – 26 marzo, 16 aprile e 14 maggio 2025
Su richiesta delle prof.sse Veronica Riccardi, Lisa Stillo e Lavinia Bianchi, segnaliamo la Call for Paper per tre Webinar Internazionali “UNESCO’s Role in Post-War Educational Transformation and Decolonization On the…
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Call for Paper Rivista “Educazione interculturale” sul tema “Rom e Sinti. Identità dinamiche e scenari interculturali”
Su richiesta dei proff. Stefania Lorenzini e Federico Zannoni, segnaliamo la Call for Paper della Rivista “Educazione interculturale” sul tema “Rom e Sinti. Identità dinamiche e scenari interculturali”, curato da…
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Call for Papers Rivista “CQIIA”
Su richiesta dei proff. Andrea Potestio e Paolo Bertuletti, segnaliamo la Call for Papers della Rivista “CQIIA”. Il periodico di studi e ricerche CQIIA rivista, dotato di comitato scientifico per…
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