NewsLetter #328 | 12.04.2025
Leggila online
Call for Abstract Convegno “Board Game Research Meeting 2025” – 10-12 luglio, Reggio Emilia
Su gentile richiesta della Prof.ssa Liliana Silva, segnaliamo la Call for Abstract per il Convegno “Board Game Research Meeting 2025”, che si terrà dal 10.07.2025 al 12.07.2025 presso il Dipartimento…
Approfondisci
Seminario “Femminismi da Sud. Istanze di pedagogia decoloniale tra ecologie e spazi educativi meridiani” – 14 aprile, Catania
Su gentile richiesta delle Prof.sse Raffaella C. Strongoli, Maria Tomarchio, segnaliamo il Seminario “Femminismi da Sud. Istanze di pedagogia decoloniale tra ecologie e spazi educativi meridiani”, organizzato nell’ambito del progetto…
Approfondisci
Pubblicazione Rivista “CQIIA” sul tema “Rosa Agazzi e la ‘Guida per le educatrici dell’infanzia’. Analisi critiche, comparative e storiche”
Su gentile richiesta dei Proff. Andrea Potestio, Evelina Scaglia e Paolo Bertuletti, segnaliamo la Pubblicazione di “CQIIA Rivista” dedicata a “Rosa Agazzi e la ‘Guida per le educatrici dell’infanzia’. Analisi…
Approfondisci
Call for Papers Rivista “RTH. Research Trends in Humanities” sul tema “Le liaisons dangereuses tra Intelligenze Artificiali e insegnamento-apprendimento”
Su gentile richiesta dei Proff. Flavia Santoianni e Alessandro Ciasullo, segnaliamo la Call for Papers della Rivista “RTH. Research Trends in Humanities, Philosophy & Education” sul tema “Le liaisons dangereuses…
Approfondisci
Call for Paper Rivista “Quaderni di Intercultura” sul tema “Divari di cittadinanza, tecnocrazia e guerre. Quali spazi per l’educazione alla pace e alla libertà nel XXI secolo?”
Su gentile richiesta della Prof.ssa Rosa Grazia Romano, segnaliamo la Call for Paper Rivista “Quaderni di Intercultura” sul tema “Divari di cittadinanza, tecnocrazia e guerre. Quali spazi per l’educazione alla…
Approfondisci
Annulla la sottoscrizione
|
Modifica la sottoscrizione
Problemi di visione? Leggila online
SIPed - Società Italiana di Pedagogia
Borgo S. Angelo, 13 - 00193 - ROMA
2025 - SIPed
