Su gentile richiesta dei Proff. Loretta Fabbri e Claudio Melacarne, segnaliamo il Seminario “Against Method. Postqualitative Inquiry as a Practice of Research”, promosso nell’ambito della rassegna Interferenze dell’Italian Transformative Learning Network, che si terrà il 09.06.2026 presso l’Aula P. Leopoldo, Campus di Arezzo dell’Università degli Studi di Siena (Viale Cittadini 33, Arezzo).
L’incontro vedrà la partecipazione di Elizabeth A. St. Pierre (University of Georgia), il cui lavoro è all’origine dell’inquiry postqualitativa, insieme a Loretta Fabbri (Università degli Studi di Siena) e Francesca Bracci (Università degli Studi di Firenze), in presenza e a distanza, e attraverserà il contributo scientifico della studiosa, assumendo la crisi del metodo come una delle questioni centrali della ricerca educativa contemporanea. Lontano dal configurarsi come una nuova metodologia, l’inquiry postqualitativa mette in discussione l’idea stessa di ricerca come applicazione procedurale di tecniche e metodi e interroga le condizioni epistemologiche attraverso cui la conoscenza viene prodotta.
A partire dal lavoro di St. Pierre, l’incontro esplorerà le tensioni che l’inquiry postqualitativa apre per la ricerca educativa contemporanea, mettendo in discussione le assunzioni che organizzano ciò che può essere riconosciuto e praticato come ricerca. In questa prospettiva, il venir meno di procedure stabilite e di logiche rappresentazionali non coincide con una perdita di rigore, ma apre uno spazio in cui incertezza, non-sapere e sperimentazione diventano condizioni generative dell’inquiry.
Per registrarsi all’evento: https://forms.gle/hUPepqoUKperCECh6

Locandina