Su richiesta della prof.ssa Elena Marescotti, segnaliamo la Pubblicazione numero 28 supplemento/2024 della Rivista “Annali online della Didattica e della Formazione Docente”.
Si tratta di un fascicolo monografico speciale che raccoglie alcuni contributi maturati nell’ambito delle ricerche del Gruppo Siped “Orientamento educativo e disagio nelle aree urbane”, a cura di Antonia Cunti, Domenico Simeone e Sergio Tramma. “Ci è sembrato (…) che l’orientamento non potesse essere soltanto presentato come una modalità generica di approcciare il mondo, oppure, prevalentemente, come una sorta di didattica per fornire strumenti di scelta del percorso scolastico più adatto a rispondere alle aspettative proprie e del mercato del lavoro, in chiave di supporto, accompagnamento o disvelamento.
L’orientamento, nella nostra visione, rappresenta in primis una nota dolente, ma anche una sfida e una scommessa circa l’opportunità, che abbiamo pensato di dover cogliere, di poter ripensare l’orientamento con lenti di lettura che abbiano a sfondo il futuro di noi tutti, strettamente connessi come siamo gli uni con gli altri, ed anche l’individuazione delle contraddizioni e delle iniquità che contraddistinguono la nostra epoca e, in particolare, gli spazi di azione pedagogica, laddove l’educazione e la formazione siano intese e agite quali chiavi decisive per l’attivazione di processi trasformativi a vantaggio dei singoli e delle collettività.
Questo numero monografico contiene, allora, una riflessione allargata che ha come titolo “Saggi critici sull’orientamento”; riflessione che vuole lanciare un messaggio sull’importanza di sottoporre le attività di orientamento a una disamina, appunto, critica, anziché analizzarle esclusivamente o prevalentemente in base a criteri di efficacia ed efficienza da riferire a individui in grado di assumerli su di sé e ai sistemi sociali con cui interagiscono (…) In questo numero della Rivista sono compresi contributi che hanno affrontato la questione da diverse angolazioni. La prima parte è dedicata all’orientamento nel contesto sociale sottolineandone i nessi con la modernità che, per sua natura, è costretta a tenere insieme stabilità e mutamento; di conseguenza, l’orientamento è caratterizzato da un continuativo gioco tra certezze e incertezze.
Nella seconda parte sono illustrate e analizzate esperienze riguardanti ambiti formali e informali. L’obiettivo non è stato quello di raccontare le cosiddette buone prassi, ma piuttosto di delinearle con tutte le criticità che qualsiasi iniziativa di orientamento merita” (dall’Introduzione).
Il numero è scaricabile in open access al sito: https://annali.unife.it/adfd