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Pubblicazione “Rivista Educazione Interculturale” con il Dossier “Anti-racism and intercultural education/Antirazzismo ed educazione interculturale”

Pubblicazione "Rivista Educazione Interculturale" con il Dossier "Anti-racism and intercultural education/Antirazzismo ed educazione interculturale" - Copertina

Pubblicazione “Rivista Educazione Interculturale” con il Dossier “Anti-racism and intercultural education/Antirazzismo ed educazione interculturale”

Su richiesta dei Proff. Stefania Lorenzini e Federico Zannoni, segnaliamo la Pubblicazione del Numero 1/2024, Volume 22, della “Rivista Educazione Interculturale” con il Dossier “Anti-racism and intercultural education/Antirazzismo ed educazione interculturale”, curato da Flavio Santiago (Universidade Federal de Juiz de Fora / Universidade de São Paulo – Brazil), Maria Walburga dos Santos (Universidade Federal de São Carlos – Brazil), Katia Cristina Norões (Universidade Federal do Sergipe – Brazil).
Il dossier mira a promuovere il dialogo tra diversi contesti educativi socio-culturali, evitando confronti o gerarchie e approfondendo la ricerca scientifica relativa al campo delle relazioni interetniche e dell’educazione interculturale. Si compone di tredici testi che affrontano argomenti come razzializzazione, razzismo, migrazione, rifugio e colonialità in relazione a diverse fasi della vita e a numerosi contesti istituzionali. Per l’organizzazione di questo volume, tre ricercatori di origine latinoamericana hanno unito le forze con l’obiettivo di proporre un dialogo con il contesto europeo.
Tutti i ricercatori che contribuiscono a questa pubblicazione hanno cercato di introdurre tendenze, prospettive ed epistemologie formulate dal Sud globale, con l’obiettivo di stabilire scambi accademici con la ricerca prodotta nel Nord globale per affrontare secondo spunti congiunti le questioni relative al razzismo, all’educazione antirazzista e all’interculturalità come proposta educativa
La rivista è consultabile al seguente link: https://educazione-interculturale.unibo.it/

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