Su gentile richiesta della Prof.ssa Elena Marescotti, segnaliamo la Pubblicazione del Volume 18, Numero 31/2026 della Rivista “Annali online della Didattica e della Formazione Docente”.
La Rivista è riconosciuta come Rivista di Fascia A per i settori concorsuali 11/D1, Pedagogia e Storia della Pedagogia, e 11/D2, Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca educativa, a partire dal 2014, nonché come Rivista Scientifica per l’Area 12, Scienze giuridiche, dal 2019.
Il primo fascicolo dell’annata 2026, curato da Elena Marescotti, è dsponibile in open access sul sito della rivista e propone una miscellanea di contributi dedicati a temi centrali per la riflessione pedagogica, didattica e formativa contemporanea. Il numero offre uno sguardo ampio e articolato sulla scuola, sulla professionalità docente e sui processi educativi, intrecciando prospettive teoriche, storiche, legislative, operative e interdisciplinari.
I contributi raccolti affrontano questioni rilevanti per la formazione degli insegnanti, la qualità della didattica, l’inclusione scolastica e la continuità educativa. Particolare attenzione è riservata alle competenze pedagogiche dei docenti, alla costruzione dell’identità professionale, alle pratiche di co-progettazione e alla valorizzazione delle narrazioni come strumenti di comprensione dei percorsi formativi. Il fascicolo approfondisce inoltre il rapporto tra educazione, cittadinanza, intercultura e sostenibilità, ponendo in evidenza la necessità di una scuola capace di promuovere equità, partecipazione e innovazione sociale.
Ampio spazio è dedicato anche alle metodologie didattiche e agli strumenti operativi, con riflessioni sulle strategie evidence-informed per la comprensione dei testi, sui linguaggi visuali nella documentazione educativa, sull’uso dell’intelligenza artificiale nella didattica inclusiva e sulla creatività organizzativa come risorsa per il cambiamento scolastico. Emergono, nel complesso, prospettive che valorizzano il dialogo tra professioni, la collaborazione tra attori educativi e la progettazione condivisa come condizioni fondamentali per migliorare la qualità dei contesti formativi.
Il fascicolo si configura quindi come un contributo significativo al dibattito scientifico sulla didattica e sulla formazione docente, offrendo piste di riflessione utili tanto alla ricerca quanto alla pratica educativa.
Si segnala infine che entro il mese di dicembre 2026 sarà pubblicato il numero 32/2026, previsto come fascicolo monografico su invito.
Per scaricare il numero della Rivista: https://annali.unife.it/adfd/issue/view/350
