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Proroga Deadline Call for Papers Rivista “SPES. Società Politica Educazione e Storia” dal titolo “L’insegnamento della Storia in Italia e in Europa tra passato e futuro alla luce dei mutamenti geo-politici in atto”

Proroga Deadline Call for apers Rivista "SPES. Società Politica Educazione e Storia" dal titolo "L’insegnamento della Storia in Italia e in Europa tra passato e futuro alla luce dei mutamenti geo-politici in atto" - Call

Proroga Deadline Call for Papers Rivista “SPES. Società Politica Educazione e Storia” dal titolo “L’insegnamento della Storia in Italia e in Europa tra passato e futuro alla luce dei mutamenti geo-politici in atto”

Su gentile richiesta della Prof.ssa Lucia Ariemma, segnaliamo la Proroga al 10.07.2026 della Deadline della Call for Papers per il Numero 27/2026 della Rivista “SPES. Società Politica Educazione e Storia” dal titolo “L’insegnamento della Storia in Italia e in Europa tra passato e futuro alla luce dei mutamenti geo-politici in atto”.

La call invita a riflettere sul tema “L’insegnamento della Storia in Italia e in Europa tra passato e futuro alla luce dei mutamenti geo-politici in atto”. Di fronte ai cambiamenti in corso nel largo panorama globale, pare significativo invitare ricercatori e studiosi a sviluppare contributi di analisi sulle questioni inerenti all’insegnamento della storia a diverso livello e in riferimento ai diversi gradi e livelli di istruzione.
Tra i topics rilevanti per la discussione si segnalano (in termini comunque non esclusivi):

  • Il rapporto tra insegnamento scolastico della storia e le indicazioni ministeriali, sia nel passato come nel presente;
  • le relazioni tra insegnamento della storia e ‘curriculum nascosto’;
  • la problematizzazione critica relativa al rapporto tra Didattica della Storia e Didattica generale;
  • le ricadute sull’insegnamento della storia dei fenomeni attinenti alla ‘crisi della democrazia’;
  • il dibattito attorno alle diverse forme di revisionismo e le potenziali conseguenze sull’insegnamento scolastico della storia;
  • la portata della Public History nel suggerire nuove modalità di approccio all’insegnamento della storia.

Call

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