Su gentile richiesta del Prof. Gilberto Scaramuzzo, segnaliamo la Presentazione del Volume “Dizionario critico di pedagogia”, opera del gruppo di pedagogia teorica della Siped a cura di Massimo Baldacci e organizzato dal Dipartimento Scienze della Formazione dell’Università degli Studi Roma Tre e dal Gruppo Pedagogia Teorica della Siped, che si terrà il 23.04.2026 dalle ore 15.00 alle ore 18.00 presso l’Aula Volpi dell’Università degli Studi Roma Tre (via del Castro Pretorio 20, Roma).
All’incontro saranno presenti: Gilberto Scaramuzzo, che coordinerà il tavolo di discussione, i due discussant, Amelia Broccoli e Marco Catarci, e il curatore, Massimo Baldacci.
Il volume è edito da Franco Angeli ed è fruibile sia ad accesso libero sul sito dell’editore, o a stampa, richiedendone copia. Non è necessario effettuare la prenotazione per partecipare all’evento. Le persone che hanno bisogno di un attestato di partecipazione potranno richiederlo in sede. Lo scopo di un dizionario specialistico è quello di chiarire i concetti designati dai termini di una disciplina. Nell’ambito della Pedagogia, tuttavia, tale compito appare assai problematico: molti sono i casi di polisemia come pure di sinonimia e la semantica dei termini pedagogici è frutto di una complessa stratificazione storica.
Muovendo da questa consapevolezza, la messa a punto di un dizionario critico della pedagogia, opera mai tentata prima, si impone con forza: occorre uno strumento che consenta di individuare i diversi significati concettuali che si trovano sovente ricompresi sotto uno stesso termine. Le diverse accezioni concettuali debbono essere chiaramente distinte, descritte in modo preciso rispetto ai loro tratti e ricostruite nel loro andamento diacronico, spesso foriero di sfumature semantiche diverse. Soltanto con la contezza critica di questa complessità concettuale può darsi l’uso rigoroso e sorvegliato di un termine; diversamente, il discorso pedagogico rischia di risultare vago o ambiguo.
Questo è l’intento fondamentale che si pone il presente dizionario, che si rivolge tanto agli studiosi, quanto agli educatori, agli insegnanti e agli studenti.
L’opera è il frutto del lavoro di una ventina di studiosi (appartenenti ad oltre dieci università), raccolti nel Gruppo di pedagogia teorica della Siped – Società italiana di pedagogia.
