
Webinar “La scuola e la pedagogia laica: un Manifesto” – 14 settembre
Su gentile richiesta delle Prof.sse Maria Grazia Riva e Chiara Carletti, segnaliamo il Webinar “La scuola e la pedagogia laica: un Manifesto”, promosso da Scuola

Su gentile richiesta delle Prof.sse Maria Grazia Riva e Chiara Carletti, segnaliamo il Webinar “La scuola e la pedagogia laica: un Manifesto”, promosso da Scuola

Su gentile richiesta dei Proff. Denis Francesconi e Evi Agostini, segnaliamo l’Evento conclusivo del Progetto di Ricerca “Teaching the good life. Risultati e implicazioni”, che

Su gentile richiesta dei Proff. Livia Cadei e Diego Di Masi, segnaliamo il Seminario “Service Learning. Riflessività e Formazione”, organizzato dal Gruppo SIPED “Service-learning”, coordinato

Su gentile richiesta dei Proff. Loretta Fabbri e Claudio Melacarne, segnaliamo il Seminario “Against Method. Postqualitative Inquiry as a Practice of Research”, promosso nell’ambito della

Su gentile richiesta della Prof.ssa Rossana Adele Rossi, segnaliamo il Seminario “La comunicazione pedagogica secondo Pierre Bourdieu. Strumenti per smontare gli impliciti educativi”, organizzato dal

Su gentile richiesta del Prof. Giambattista Bufalino, segnaliamo il Seminario “Leadership for Learning. Costruire comunità di apprendimento professionale nelle scuole siciliane”, che si terrà il

Su gentile richiesta della Prof.ssa Teodora Pezzano, segnaliamo il Seminario “Educare alla legalità tra prevenzione e recupero. Sulle seconde possibilità”, organizzato dal Dipartimento di Culture,

Su gentile richiesta del Prof. Letterio Todaro, segnaliamo il Seminario Internazionale “Social Arts and Education. Challenges, Models and Approaches from a Comparative Perspective”, organizzato da

Su gentile richiesta dei Prof. Cosimo Di Bari, Emanuela Guarcello e Davide Cino, segnaliamo il Seminario “Per un’ecologia dell’innovazione e dell’IA. Direzioni significati e contesti

Su gentile richiesta dei Proff. Loretta Fabbri e Claudio Melacarne, segnaliamo il Seminario “Against success. Queer failure as a practice of knowledge”, organizzato nell’ambito della