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Presentazione rivista “Nel Frattempo. Transiti nell’età adulta”

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Su richiesta della Prof.ssa Micaela Castiglioni, segnaliamo la presentazione della rivista “Nel Frattempo. Transiti nell’età adulta”.
A seguito del Convegno “Nel frattempo. Transiti nell’età adulta”, che si è svolto il 23.10.2018 presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca, ha preso avvio con la Rivista “Pedagogika”, un progetto editoriale che si pone la finalità di approfondire, nella sezione monografica della rivista, la crucialità della nozione di transito nelle vicende di vita, di formazione, professionali, ecc., delle donne e degli uomini adulte/i, di oggi. Lo sguardo nei primi quattro numeri della rivista sarà rivolto, di volta in volta, al transito in carcere, nelle comunità leggere, in ospedale e dentro il proprio corpo, per quanto riguarda la transizione di genere. Ogni numero di Pedagogika sarà presentato all’interno di eventi/seminari che saranno organizzati in collaborazione con il Gruppo di Ricerca Interuniversitario NUSA – Nuove Soggettività Adulte.

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Seminario internazionale “Pensare l’Europa attraverso l’educazione e la comunicazione” – 15 marzo, Roma

Categorie: News, Seminari
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Su richiesta del Prof. Carlo Cappa, segnaliamo il seminario internazionale “Pensare l’Europa attraverso l’educazione e la comunicazione”.
Il seminario si svolgerà in data 15.03.2019 dalle ore 10.00 alle ore 16.00 a Roma, presso la Macroarea di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Roma “Tor Vergata” (via Columbia, 1).
Il seminario fa parte delle attività del dottorato in Beni culturali, Formazione e Territorio del Dipartimento di “Storia, Patrimonio culturale, Formazione e Società” ed è organizzato in collaborazione con la Panteion University of Social and Political Sciences di Atene e il Collège International de Philosophie di Parigi e con il patrocinio del CIRSE – Centro Italiano per la Ricerca Storico-Educativa – e della SICESE – Sezione Italiana della Comparative Education Society in Europe.

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Seminario SIPeS “Pedagogia Speciale e Didattica Speciale. Le origini, lo stato dell’arte, gli scenari futuri” – 15 marzo, Roma

Categorie: News, Seminari
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Su richiesta della Prof.ssa Roberta Caldin, segnaliamo il seminario SIPeS “Pedagogia Speciale e Didattica Speciale. Le origini, lo stato dell’arte, gli scenari futuri”.
Il seminario si svolgerà in data 15.03.2019 dalle ore 11.00 alle ore 17.00 a Roma, presso l’aula 4, I^ piano del Polo Didattico del Dipartimento dell’Università degli Studi di Roma 3 (via Principe Amedeo, 182).

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2019-02-12 – Esiti PRIN 2017 SH3

Categorie: Presidente
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Care socie a cari soci,
vi informo che sono usciti i risultati delle valutazioni PRIN 2017 SH3, che si allegano. I risultati sono ampiamente positivi: 5 progetti pedagogici finanziati su 24 finanziati in totale, 3 dei quali classificati ai vertici. In tutto 20 unità finanziate in 17 atenei, con colleghi in prevalenza D.1., ma di tutti i 4 SSD. 4 progetti finanziati sono in linea A (Milana, Sani, Baldacci, Pironi) e 1 in linea Sud (Pruneri). È anche di soddisfazione vedere premiati ai vertici due colleghi associati, nonché 4 unità dirette da ricercatori non ancora quarantenni: indicatori positivi per il futuro della nostra ricerca.
In SH3 erano presenti progetti di sociologia, statistica, demografia e psicologia sociale. Se aggiungiamo anche i nostri progetti che hanno superato la prima selezione, ma non sono riusciti ad accedere al finanziamento, possiamo rallegrarci di un risultato che riconosce la serietà di tanta ricerca della pedagogia italiana, dopo che negli ultimi anni i finanziamenti PRIN si erano venuti a contrarre sino all’azzeramento, quando nel PRIN 2015 addirittura nessun PI di pedagogia superò la prima selezione. La Siped allora protestò con forza. Appena usciti i PRIN 2017, all’indomani della mia elezione, ho subito agito portando le istanze della nostra comunità accademica nelle dovute sedi istituzionali e parallelamente indicando i percorsi scientifici e strategici migliori ai soci (non disperdersi in più SH come le altre volte, porre grande attenzione alle parole chiave e al CV del PI, entrare in Reprise ecc.). Come ricorderete, ho scelto di non prendere parte a PRIN, per poter meglio rappresentare l’intera comunità.
Ricordo che un elemento fondamentale nel processo di selezione riguardava il livello di internazionalizzazione, dei PI in ispecie, e dei referee, più di un terzo dei quali stranieri.
Non a caso insisto da tempo sull’importanza di avviare i giovani verso l’internazionalizzazione, nella convinzione che essa sia oggi ineludibile, se condotta in modo serio, senza seguire vie facili, che poi non reggono a fronte di valutazioni rigorose. In tal senso, ricordo che la prossima Summer Siped (Lecce/Otranto 4, 5 e 6 luglio) sarà rivolta a quanti, sia incardinati sia assegnisti, dottori e dottorandi di ricerca, vorranno confrontarsi con il tema “Ricerca pedagogica e internazionalizzazione” e ospiterà, per la prima volta, il Workshop EERA su Academic Writing.
Nell’esprimere la soddisfazione per il riconoscimento della qualità della ricerca pedagogica, in un contesto fortemente competitivo e di valore quale SH3, mi congratulo vivamente con i gruppi finanziati, augurando loro buon lavoro, e al contempo incoraggio i giovani a proseguire secondo percorsi rigorosi di ricerca, gli unici che ci accreditino, in un momento nel quale la pedagogia accademica è spesso sotto attacco.

Con i migliori saluti
La Presidente
Simonetta Polenghi

DD 226 del 12-02-2019

DD 226 del 12-02-2019 – Allegato A

DD 226 del 12-02-2019 – Allegato B

Call for papers “Scuola, università e leggi razziali. Una riflessione storico-educativa sulle leggi razziali in Italia” – 3 marzo

Categorie: Call, News
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Su richiesta del Prof. Pietro Causarano, segnaliamo la call for papers “Scuola, università e leggi razziali. Una riflessione storico-educativa sulle leggi razziali in Italia”.
Nella ricorrenza delle leggi razziali del 1938, il numero 2/2019 della “Rivista di Storia dell’Educazione” intende dedicare la sezione monografica al tema del rapporto fra scuola e leggi razziali. L’obbiettivo è quello di focalizzare la molteplicità e la complessità delle implicazioni storico-educative che hanno coinvolto in primo luogo la scuola, istituzione ritenuta di centrale importanza nell’ideologia totalitaria del regime fascista.
Per maggior informazini: https://www.rivistadistoriadelleducazione.it/index.php/RSE/announcement/view/2

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Winter school “L’educazione fisica e sportiva nella scuola primaria” – 14-16 febbraio, Milano

Categorie: Archivio Eventi
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Su richiesta dei Proff. Francesco Casolo, Salvatore Pignato e Mario Lipoma, segnaliamo la winter school “L’educazione fisica e sportiva nella scuola primaria”.
La winter school si svolgera 14.02.2019 al 16.02.2019 a Milano, presso l’aula G.130 dell’Università Cattolica del Sacro Cuore (largo Gemelli, 1).
La Winter School intende approfondire la valenza e i significati educativi delle attività motorie e sportive di qualità nella fascia d’età 5-11 anni. La tematica risulta di assoluta centralità nell’attuale dibattito politico-istituzionale e scientifico-culturale nazionale per la proposta MIUR di inserimento dei laureati in Scienze Motorie nella Scuola Primaria. L’evento è organizzato dalla Società Italiana di Educazione Motoria e Sportiva (SIEMeS), dalla Società Italiana di Scienze Motorie e Sportive (SISMES) e dal Dipartimento di Pedagogia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.
Per maggior informazioni: http://www.siemes.it

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Giornata di studio “Itinerari di ricerca della pedagogia. Giornata di studio dei ricercatori” – 21 febbraio, Milano

Categorie: News, Seminari
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Su richiesta della Prof.ssa Simonetta Polenghi, segnaliamo la giornata di studio “Itinerari di ricerca della pedagogia. Giornata di studio dei ricercatori”.
La giornata di studio si svolgerà in data 21.02.2019 dalle ore 09.30 alle ore 17.00 a Milano, presso l’aula G.130 dell’Università Cattolica del Sacro Cuore (largo Gemelli, 1).

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Seminario “Ricerca storica ed educazione comparata” – 19 febbraio, Roma

Categorie: News, Seminari
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Su richiesta della Prof.ssa Carla Roverselli, segnaliamo il seminario per i dottorandi sul tema “Ricerca storica ed educazione comparata”.
Il seminario si svolgerà in data 19.02.2019 dalle ore 11.30 a Roma, presso la Macroarea di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Roma “Tor Vergata” (via Columbia, 1).

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