Su richiesta della prof.ssa Donatella Fantozzi, segnaliamo il Convegno “Lettura e scrittura nei libri per bambini. Lettura e scrittura nei libri dei bambini”.
Il Convegno, organizzato dall’Università degli Studi di Pisa, si terrà l’Aula magna del Polo Fibonacci dall’Università degli Studi di Pisa (Largo Pontecorvo 5, Pisa).
Il Convegno, aperto alla componente studentesca del CdS, ai Dirigenti scolastici, ai docenti, chiude il progetto speciale per la didattica, finanziato dall’Università di Pisa, dal titolo: “I testi scolastici per la scuola primaria. Analisi dei testi in adozione con particolare riferimento agli approcci metodologico-didattici per l’apprendimento della lettura e della scrittura”, iniziato nel 2° semestre 2021/2022.
Il progetto ha visto coinvolte/i studenti e studentesse del CdS in Scienze della Formazione primaria i/le quali, sotto la supervisione della docente, hanno analizzato alcuni testi scolastici per la scuola primaria andando a rintracciare gli aspetti di concordanza o discrepanza con quanto sostenuto dalla ricerca psicopedagogica e neurologica internazionale circa le strategie cognitive ed emotive attivate dai/lle bambini/e durante l’apprendimento della lettura e della scrittura, nonché circa la coerenza fra editoria scolastica e le strategie pedagogico-didattiche utilizzate nella scuola italiana. Il progetto ha avuto come partner Giunti Scuola Editore.
Al Convegno saranno relatori e relatrici d’eccezione bambini e bambine di scuola primaria (Istituto Statale Italiano ‘L. da Vinci’ – Parigi e Istituto Comprensivo ‘Don A. Mei’ – S.L. in Treponzio Capannori – Lucca; insieme ai loro docenti e ai loro dirigenti scolastici, ci racconteranno il loro viaggio nella costruzione dei libri di testo. Inoltre, gli studenti e le studentesse del CdS in Scienze della Formazione primaria dell’Università di Pisa parteipanti alla ricerca, esporranno i risultati ottenuti.
Per maggior informazioni: https://www.cfs.unipi.it/eventi/lettura-e-scrittura-nei-libri-per-bambini-lettura-e-scrittura-nei-libri-dei-bambini/

Locandina