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Convegno “Baracca e burattini. Il teatro di figura come dispositivo pedagogico per l’orientamento alle professioni educative e formative” – 25 maggio, Roma

Convegno "Baracca e burattini. Il teatro di figura come dispositivo pedagogico per l'orientamento alle professioni educative e formative" - 25 maggio, Roma

Convegno “Baracca e burattini. Il teatro di figura come dispositivo pedagogico per l’orientamento alle professioni educative e formative” – 25 maggio, Roma

Su gentile richiesta dei Proff. Laura Cerrocchi e Alessandro Sanzo, segnaliamo il Convegno “Baracca e burattini. Il teatro di figura come dispositivo pedagogico per l’orientamento alle professioni educative e formative”, organizzato dal Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, che si terrà il 25.05.2026 presso l’Aula V, Villa Mirafiori dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza” (Via Carlo Fea 2, Roma).

Il Convegno muove dal “Laboratorio di orientamento alla professione educativa attraverso il teatro di figura”, inserito tra le attività proposte nell’ambito del progetto POT (2023-2025) “Verso. Sistemi di orientamento e tutorato per le professioni educative e formative”. Si pone l’obiettivo di insistere su una riflessione tesa a implementare curricoli formativi e professionalità caratterizzati da coscienza storico-culturale, competenza operativo-metodologica e consapevolezza comunicativo-relazionale.
Il Convegno intende fornire una cornice teorica e restituire un’esperienza pratica funzionale all’orientamento in ingresso, in itinere e in uscita alle professioni educative, che ha coinvolto studentesse/, dottorande/i e laureate/i consentendo di imparare a costruire un burattino (progettazione e realizzazione di una figura a guanto, esplorando materiali, forme e possibilità espressive); animare un burattino (tecniche di movimento, presenza scenica, relazione tra mano, voce e oggetto animato);
narrare con un burattino (nella fattispecie Pinocchio e San Francesco) (costruzione di brevi drammaturgie educative, uso della voce, del ritmo e dell’intenzione narrativa); realizzare attività educative e didattiche con il burattino (progettazione di micro-interventi per contesti 0–6 e scolastici, con attenzione alla relazione, all’ascolto e alla mediazione simbolica).
I partecipanti hanno potuto sostenere le prove richieste per la certificazione EDUTELL.

Locandina

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