Su gentile richiesta del Prof. Antonino Romano, segnaliamo il Convegno “L’accompagnamento psicologico nella scuola. Sfide educative e prospettive psico-pedagogiche per una ‘scuola preventiva'”, organizzato dall’Istituto Don Bosco Ranchibile, in collaborazione con il Centro di Pedagogia Religiosa “Don Giovanni Cravotta” di Messina e sotto il patrocinio dell’Università degli Studi di Palermo, che si terrà dal 20.03.2026 al 21.03.2026 in presenza presso il Teatro Don Bosco Ranchibile (Via Libertà 199, Palermo) e in streaming sul Canale Youtube Don Bosco Ranchibile (https://www.youtube.com/@DonBoscoRanchibilePalermo).
Nelle due sessioni di studio, precedute dai Saluti Istituzionali e delle Autorità Accademiche, si rifletterà, con un approccio interdisciplinare, su alcune questioni psicopedagogiche di rilievo che ineriscono direttamente alle buone pratiche didattiche, grazie agli interventi qualificati di Docenti dell’Università Pontificia Salesiana e delle Università di Palermo e di Padova. Già in fase di programmazione dell’Evento, si era ritenuto imprescindibile affrontare l’urgente questione dell’accompagnamento psicologico nella scuola attraverso una prospettiva interdisciplinare, anche se l’attuale complessità dei mutamenti socioculturali implicherebbe l’approccio avanzato della transdisciplinarità.
Sul versante metodologico e didattico, anche a partire dalla sperimentazione in atto, presso l’Istituto Don Bosco, di una didattica integrata e inclusiva (molti sono i casi di ragazzi che presentano bisogni educativi speciali e/o disturbi specifici dell’apprendimento, nonché altre tipologie di problematiche relazionali), il Convegno cercherà di focalizzare l’attenzione sulla necessità di fare uscire la riflessione teorica dalle aule universitarie per implicarla direttamente nei contesti scolastici reali e nelle situazioni più difficili che attualmente presenta la scuola pubblica (statale e paritaria). Per questa ragione, anche i partecipanti al Convegno saranno coinvolti nella riflessione in una sorta di ricerca/azione che prende atto delle principali acquisizioni pedagogiche e didattiche (esposte nelle conferenze), per dialogare docenti di psicologia dell’educazione, specializzati soprattutto in psicologia di comunità ed esperti in psicologia della comunicazione.
Questo evento costituisce il punto di convergenza di un piano psicopedagogico sperimentale in vista di un processo continuo e multidimensionale dell’efficacia qualitativa globale dell’offerta formativa. Accogliendo le sfide che il “campo educativo” dei ragazzi pone con insistenza, si vuole riflettere su come migliorare le performance, garantendo standard elevati di qualità educativa, con l’impegno di formazione continua in chiave di empowerment.
