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Convegno “2000-2025. Con-fini educativi tra generazioni. Un giubileo per l’educazione” – 14 novembre, Napoli

Convegno "2000-2025. Con-fini educativi tra generazioni. Un giubileo per l’educazione" - 14 novembre, Napoli - Locandina

Convegno “2000-2025. Con-fini educativi tra generazioni. Un giubileo per l’educazione” – 14 novembre, Napoli

Su gentile richiesta delle Proff.sse Maria Luisa Iavarone e Sara Gemma, segnaliamo il Convegno “2000-2025. Con-fini educativi tra generazioni. Un giubileo per l’educazione”, che si terrà il 14.11.2025 dalle ore 10.30 ore 17.30 presso l’Aula Magna dell’Università degli Studi di Napoli “Parthenope” (Via Acton 38, Napoli).

L’epoca che abitiamo è definita delle transizioni (Chabot, 2021) perché caratterizzata da trasformazioni energetiche ed economiche, democratiche e demografiche, tecnologiche ed umane, che ridefiniscono il nostro rapporto con il futuro e aprono nuove possibilità. In questo sfondo l’educazione riveste un ruolo cruciale, essendo spesso fatta oggetto di precise responsabilità con particolare riguardo, ad esempio, al disorientamento avvertito dai giovani e dagli adulti che riconosciamo come un aspetto allarmante. Considerazioni di questo tipo impongono un’analisi attenta e di scenario che riguarda i nuovi assetti demografici, il rapporto tra le generazioni e l’evoluzione dei sistemi umani all’interno delle nostre società.
Tutte istanze che chiedono all’educazione di essere parte dei cambiamenti in atto a partire da quanto accaduto negli ultimi 25 anni di storia umana, un intervallo temporale che definisce appunto il confine di una “generazione”. In una prospettiva interdisciplinare, il confronto abbraccerà temi e questioni di cui siamo stati partecipi e che influiranno su transizioni future come la diffusione delle reti digitali, dell’AI, delle economie e delle nuove ecologie del sapere, che impongono alla ricerca uno sforzo verso la ridefinizione di una nuova téchne educativa.
Per maggiori informazioni: https://www.cirped.org/dev/convegno-annuale-cirped-2025/

Locandina

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