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Conferenza Internazionale “Rolling Words. Dialoghi, esperienze e pratiche di lettura dentro e oltre la scuola” – 27-28 marzo, Padova

Conferenza Internazionale "Rolling Words. Dialoghi, esperienze e pratiche di lettura dentro e oltre la scuola" - 27-28 marzo, Padova

Conferenza Internazionale “Rolling Words. Dialoghi, esperienze e pratiche di lettura dentro e oltre la scuola” – 27-28 marzo, Padova

Su gentile richiesta della Prof.ssa Marnie Campagnaro, segnaliamo la X Conferenza Internazionale “New Directions in Children’s Literature Research” dal titolo “Rolling Words. Dialoghi, esperienze e pratiche di lettura dentro e oltre la scuola”, che si terrà dal 27.03.2025 al 28.03.2025, presso l’Archivio Antico, Palazzo Bo dell’Università degli Studi di Padova (Via 8 Febbraio 2, Padova) e la Sala Consiglio, Palazzo Santo Stefano, Provincia di Padova (Piazza Antenore 3, Padova).
La Conferenza è ospitata dal Gruppo di ricerca in Letteratura per l’Infanzia (LETIN UNIPD), all’interno del Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA) dell’Università degli Studi di Padova. Questo appuntamento riunisce studiosi e studiose di livello internazionale per esplorare nuove prospettive e metodologie di ricerca, connettendo saperi accademici, pratiche educative e contesti territoriali. La letteratura per l’infanzia è uno spazio dinamico di relazione e confronto, che attraversa generazioni, ambienti e discipline. La conferenza di quest’anno si concentra sul ruolo delle parole e della lettura come strumenti di scambio e trasformazione nei diversi contesti educativi e culturali.
Il programma prevede sessioni di ricerca, tavole rotonde e laboratori esperienziali, offrendo ai partecipanti strumenti metodologici e pratiche innovative. L’attenzione sarà rivolta alle pratiche di lettura dentro e oltre la scuola, con particolare interesse per il modo in cui la letteratura può favorire la partecipazione attiva, il dialogo e la costruzione di comunità di lettori e lettrici.
La conferenza adotterà un approccio interdisciplinare, intrecciando studi storici e comparativi, ricerche sulla storia dell’immaginario, sulla multimodalità, sulla teoria della risposta del lettore (reader-response) e sulle pratiche di ricerca che esplorano il ruolo dei gruppi di lettura, la dimensione sociale della progettazione editoriale, il valore relazionale dei libri e il contributo di editori e istituzioni nella creazione di reti culturali per sostenere le pratiche di lettura. Attraverso il confronto tra ricerca, educazione e realtà territoriali, la conferenza intende valorizzare il libro per l’infanzia e le pratiche di lettura come strumenti di relazione, esplorazione e trasformazione condivisa.
Per informazioni:

Programma

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