Su gentile richiesta dei Proff. Stefania Lorenzini e Federico Zannoni, segnaliamo la Call for Papers per per il Volume 23, Numero 2/2025 della Rivista “Educazione interculturale” di Classe A sul tema “Minori Stranieri Non Accompagnati”.
L’intenzione è quella di raccogliere il punto di vista di studiosi e studiose attraverso contributi di diverso tipo: teoretico; empirico, supportato da esiti di percorsi di ricerca; pratico, relativo a progetti e pratiche educative accompagnate da analisi critica.
Saranno benvenuti contributi relativi ai seguenti ambiti:
- i volti plurali del fenomeno;
- aree di intervento e complessità della presa in carico: scuola, formazione, salute (fisica e psicologica);
- la rete dei servizi: criticità e punti di forza;
- valutazione dei bisogni e buone pratiche educative interculturali;
- progetti sul territorio e pratiche di cittadinanza; inclusione scolastica;
- percorsi di formazione e inserimento lavorativo;
- promozione e tutela della salute psico-fisica;
- ampliamento della rete di riferimento e delle occasioni di socializzazione positiva in opposizione alle reti devianti;
- identità e senso di appartenenza;
- rapporto con le origini;
- transizione verso l’età adulta;
- discriminazioni: genere, colore della pelle, origini straniere;
- affido familiare;
- tutela volontaria.
I contributi:
- non devono superare i 35.000 caratteri (spazi, note e bibliografia compresi);
- possono essere redatti in inglese, francese, spagnolo, italiano;
- devono rispettare le norme editoriali reperibili nel sito della Rivista;
- devono essere caricati, in formato Word, insieme ai metadati, sulla piattaforma OJS della Rivista entro e non oltre il 06.06.2025;
- devono inoltre essere inviati agli indirizzi e-mail delle curatrici Stefania Lorenzini (stefania.lorenzini4@unibo.it), Elisa Fuggiano (elisamaria.fuggiano2@unibo.it) e Carlotta Ricci (carlotta.ricci5@studio.unibo.it);
- saranno valutati secondo il sistema di double blind peer review e, in caso di esito positivo, saranno pubblicati nel numero di Novembre 2025.
