Su gentile richiesta dei Proff. Lisa Bugno e Farnaz Farahi, segnaliamo la Call for Papers per la Sezione Focus 2/2026 della Rivista “Studium Educationis. Rivista semestrale per le professioni educative” dal titolo “Abitare la comunità. Educazione e pratiche di partecipazione”.
I contesti socioculturali contemporanei sono caratterizzati da crescente complessità: pluralità, interdipendenza e processi di differenziazione hanno modificato le forme di convivenza tra esseri umani e, presumibilmente, lo faranno ancora in futuro. A ridefinirsi è stato il concetto stesso di partecipazione sociale, il quale non rinvia a una semplice presenza, ma viene riletto in termini di esercizio di agency, corresponsabilità e co-costruzione dei significati. In questo quadro, i processi di trasformazione che attraversano persone, famiglie, gruppi e comunità rappresentano fattori di mutamento capaci di generare inedite occasioni di incontro, coinvolgimento e costruzione condivisa. Tali possibilità si sviluppano, informalmente, all’interno di contesti in cui le esperienze individuali e collettive sono influenzate dall’intersezione di dimensioni sociali, culturali, economiche, generazionali, linguistiche e di genere, che possono tradursi sia in opportunità di partecipazione e riconoscimento, sia in condizioni di vulnerabilità e disuguaglianza. Sul piano formale, la partecipazione si traduce in progettualità, pratiche e azioni educativo-didattiche che caratterizzano i diversi contesti educativi e formativi, dall’infanzia all’età adulta, favorendo la costruzione di legami sociali, la (co)costruzione di conoscenze e il coinvolgimento attivo delle persone nei processi che le riguardano.
Ne deriva che la partecipazione richiede la costruzione di scenari socio-educativi in grado di sostenerla autenticamente, superando concezioni riduttive che la assimilano alla sola presenza, alla consultazione nei processi decisionali o al coinvolgimento episodico e strumentale nelle attività di ricerca. Richiama, in altri termini, la possibilità per persone e gruppi di riconoscersi ed essere riconosciuti come interlocutori competenti, portatori di saperi ed esperienze, capaci di contribuire alla realizzazione di percorsi rilevanti in ambito educativo e sociale.
Da queste considerazioni emerge l’importanza di promuovere riflessioni critiche sulla tematica, rintracciabili nelle esperienze di emancipazione e cittadinanza attiva, nei percorsi di co-progettazione educativa, nelle iniziative di sviluppo di comunità, nelle pratiche di advocacy e nei processi attraverso cui bambine e bambini, giovani, adulte e adulti prendono parte ai processi di trasformazione e (co)costruzione delle conoscenze, oltre che dei contesti di vita che abitano. Il tema della partecipazione, inoltre, impone di interrogare le asimmetrie di potere, le disuguaglianze di accesso e le forme di coinvolgimento meramente simboliche che ancora attraversano i contesti socio-educativi.
Il volume 2/2026 di Studium Educationis invita ad esplorare la partecipazione come orizzonte della pedagogia sociale e della pratica educativa, accogliendo contributi che aprono a sguardi ed esplorano metodologie nelle seguenti direzioni:
- Letture pedagogiche della partecipazione come categoria critica per interpretare le trasformazioni contemporanee dei legami sociali.
- Ricerche qualitative e/o quantitative che esplorino come la partecipazione viene interpretata, promossa, praticata e vissuta nei diversi contesti educativi, sociali e culturali.
- Studi che riguardano le metodologie partecipative e collaborative nella ricerca educativa.
- Studi storici sulle pratiche partecipative nei contesti educativi e sociali.
- Indagini sui servizi educativi, la scuola e l’università come laboratori di partecipazione.
Inviare un abstract di 400 parole alle curatrici (lisa.bugno@unipd.it; farnaz.farahi@uniecampus.it), secondo il formato presente sul sito della rivista: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/studium/libraryFiles/downloadPublic/99
Per maggiori informazioni rispetto alla Call for Papers: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/studium/announcement/view/103
Termine ultimo per l’invio dell’abstract : 24.07.2026.
