Su gentile richiesta della Prof.ssa Arianna Lazzari, segnaliamo la Call for Papers della Rivista “RPD. Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education” sul tema “Rethinking educational, social and health services for inclusion. Enhancing cross sectoral collaboration for reducing socio-cultural inequalities”, coordinata da Michel Vandenbroeck (Professore Emerito presso il Dipartimento di Pedagogia Sociale dell’Università di Ghent), Lucia Balduzzi (Professoressa Ordinaria presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione “G.M. Bertin” dell’Università di Bologna) e Arianna Lazzari (Professoressa Ordinaria presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione “G.M. Bertin” dell’Università di Bologna).
La call intende raccogliere contributi volti ad esplorare il ruolo di servizi per l’infanzia e per le famiglie come attivatori di reti territoriali capaci di integrare interventi educativi, sociali e sanitari per contrastare le disuguaglianze sociali e culturali. In Europa, un quarto della popolazione minorile si trova a rischio di povertà o esclusione sociale: in Italia la percentuale di minori che vivono in condizioni di povertà assoluta è persino superiore alla media UE e ciò produce un impatto negativo sull’accesso a servizi essenziali per i bambini e per le famiglie vulnerabili. Le politiche europee, come la Garanzia europea per l’infanzia e la Strategia dell’UE sui diritti dei minori, promuovono interventi integrati per prevenire l’esclusione sociale e garantire l’accesso a servizi di qualità per i bambini in situazioni di vulnerabilità: l’obiettivo è promuovere l’attivazione di servizi capaci di agire come presidi di comunità a livello territoriale, integrando interventi educativi e socio-sanitari in una prospettiva di sostegno alla genitorialità e inclusione sociale. Il volume monografico della rivista intende dare visibilità ad approcci innovativi sviluppati in diverse realtà locali, regionali, nazionali e internazionali con particolare attenzione agli esiti di progetti che coniugano ricerca accademica, sperimentazione pedagogica e advocacy politica e alla loro analisi critica.
Scadenza per l’invio dei contributi (long abstract) in lingua inglese: 30.09.2025.
I contributi ricevuti saranno valutati secondo un sistema di revisione tra pari in doppio cieco, che consiste in un processo in due fasi:
- Presentazione di un abstract lungo composto da un’introduzione che illustri chiaramente il contesto e l’inquadramento teorico dello studio (600 parole), una sezione dedicata ai metodi (400 parole), conclusioni (300 parole) e riferimenti bibliografici (400 parole). Gli abstract devono essere inviati ai seguenti indirizzi, indicando il titolo dello Special Issue nell’oggetto dell’e-mail: arianna.lazzari2@unibo.it; str00041.rpd@unibo.it. Gli abstract lunghi saranno valutati internamente e selezionati dai curatori del numero monografico: le notifiche relative all’esito del processo di revisione interna saranno inviate agli autori entro il 31.10.2025.
- I contributi selezionati dovranno essere caricati in forma di articolo sulla piattaforma OJS della rivista seguendo le norme editoriali pubblicate sul sito “Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education” (lunghezza massima di 8.000 parole, compreso l’abstract di 150 parole, le note e la bibliografia) entro il 30.03.2026. Tutti gli articoli saranno sottoposti a un processo di revisione “doppio cieco”. Saranno accettati solo contributi in lingua inglese.
Data prevista per la pubblicazione del numero speciale: dicembre 2026.
Per maggiori informazioni: https://rpd.unibo.it/announcement/view/717
Call
