Su gentile richiesta dei Proff. Francesco Magni e Alessandra Mazzini, segnaliamo la Call for Papers della Rivista “Nuova Secondaria Ricerca”, sezione del periodico di studi e ricerche “Nuova Secondaria”, sul tema “Sfide pedagogico-didattiche e ambienti di apprendimento innovativi”.
Docenti universitari, ricercatori, studiosi, assegnisti di ricerca, dottori di ricerca e dottorandi interessati sono invitati a inviare contributi che sviluppino l’argomento e le sue problematiche in italiano e/o in inglese. La call intende alimentare il confronto scientifico sul ripensamento delle architetture scolastiche e sul nesso tra spazio fisico e pedagogia, un filone che negli ultimi quindici anni ha orientato politiche nazionali e internazionali per innovare la scuola a partire dall’ambiente di apprendimento.
In questa cornice, il Manifesto 1+4 di INDIRE (2016) e la prospettiva degli Innovative Learning Environments (ILE, OCSE 2006–2017) hanno evidenziato come flessibilità, riconfigurabilità degli spazi (anche tramite arredi), didattiche attive e tecnologie pertinenti possano incidere sulla qualità dei processi e della vita scolastica, valorizzando anche spazi informali oltre l’aula, purché parte di un progetto didattico consapevole. La call sollecita contributi che analizzino scuole nuove ed esistenti (oggetto di interventi di rinnovamento), azioni strutturali e riprogettazioni organizzative attraverso arredi e/o tecnologie come componenti dell’ambiente di apprendimento; che esplorino modelli di collaborazione pubblico-privato e forme efficaci di partecipazione degli utenti alla progettazione; che approfondiscano percorsi di appropriazione consapevole degli spazi da parte di studenti e docenti; che chiariscano cosa significhi progettare spazi inclusivi e quale ruolo possano svolgere gli arredi nel promuovere inclusione, partecipazione, benessere, motivazione, apprendimenti e trasformazioni professionali dei docenti. Questa Call for Papers invita studiosi e professionisti del settore a mettere a fuoco risposte critiche agli interrogativi presentati attraverso riflessioni teoretiche, literature review, ricerche empiriche o sperimentali, casi di studio, riflessioni critiche su esperienze ecc.
I contributi, in forma di saggio per un minimo di 20.000 battute ad un massimo di 60.000 battute (spazi e note comprese), dovranno pervenire entro il 30.04.2026.
Saranno valutati con un processo di peer reviewing in modalità double blind.
Istruzioni per l’invio:
- La consegna dei saggi avviene tramite piattaforma OJS (comando “Invia una submission”).
- Per il corretto collocamento della proposta, nel form di invio è necessario selezionare prima “NSRicerca (Miscellanea e Call)” e successivamente, nella sezione “Per gli editori”, digitare come categoria “NS Ricerca – Sfide pedagogico-didattiche e ambienti di apprendimento innovativi”
Il testo completo della Call può essere consultato e scaricato al seguente link: https://ojs.rivistestudium.it/index.php/ns/announcement/view/33
Per ulteriori informazioni: https://ojs.rivistestudium.it/index.php/ns/announcement/view/28 o nsricerca@edizionistudium.it
