Su gentile richiesta delle prof.sse Glenda Galeotti, Daniela Frison e Francesca Torlone, segnaliamo la Call for Papers per il numero 47 della Rivista Scientifica Classe A per i settori 11/D1 e 11/D2 “LLL. Lifelong, Lifewide Learning” dal titolo “Nuovi processi di professionalizzazione per i professionisti dell’educazione e della formazione”.
Il numero è dedicato ai processi di professionalizzazione dei professionisti dell’educazione e della formazione e intende valorizzare il contributo della ricerca educativa nella comprensione delle professioni, delle dinamiche che caratterizzano i processi di professionalizzazione e delle figure professionali del presente e del futuro. In Italia, tali processi si trovano oggi ad affrontare una duplice sfida: da un lato, la progressiva riduzione dell’attrattività di queste professioni in alcuni ambiti lavorativi e la conseguente carenza di personale necessario a garantire la continuità e la qualità dei servizi; dall’altro, il crescente numero di professionisti del non-teaching impegnati in attività di formazione continua (Del Gobbo e Federighi, 2021).
Se la carenza di insegnanti — problema ormai noto a livello internazionale e oggetto di indagine da oltre un ventennio (Santiago, 2002; Wilson & Pearson, 1993) — e la mancanza di figure sanitarie (Colombo & Bassani, 2019; Martini et al., 2022) sono da tempo al centro di studi e ricerche volti a individuare strategie per affrontarle, solo recentemente il tema della carenza di personale educativo e della tenuta dei servizi ha iniziato a emergere anche nelle ricerche sulle professioni educative (NEA, 2022). Sul fronte della formazione continua, alla varietà dei profili professionali attivi in questo settore si affianca una crescente domanda di esperti capaci di riqualificare e innovare i processi formativi, attraverso la progettazione, l’erogazione, la gestione e la valutazione di interventi mirati allo sviluppo di competenze per la transizione eco-sostenibile.
Tale transizione richiede figure dotate di conoscenze e competenze specialistiche in grado di operare anche all’interno di altri sistemi formativi (OECD, 2025). In questo scenario, la call for papers di Lifelong, Lifewide Learning invita la presentazione di contributi teorici o empirici, con prospettiva internazionale e esperienze adeguatamente documentate, finalizzati ad approfondire i fenomeni oggetto del prossimo numero. Sul fronte della formazione continua, alla varietà di profili professionali che lavorano in questo settore (si pensi ad esempio alla varietà di professionisti che operano nel campo della formazione alla certificazione di genere) si affianca la crescente domanda di esperti capaci di riqualificare e innovare i processi formativi, attraverso la produzione/ridefinizione, l’erogazione, la gestione e la valutazione di interventi finalizzati a sviluppare le competenze per la transizione eco-sostenibile, la quale richieda figure con conoscenze e capacità specialistiche per operare anche all’interno di altri sistemi formativi (OECD, 2025). Diventa dunque indispensabile il contributo della ricerca educativa per una maggiore comprensione delle professioni, delle dinamiche dei processi di professionalizzazione e dei professionisti del presente e del futuro.
La scadenza per la presentazione degli articoli è il 15 Novembre 2025.
Per maggiori informazioni: https://www.edaforum.it/ojs/index.php/LLL

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