Su gentile richiesta dei Proff. Stefania Lorenzini e Federico Zannoni, segnaliamo la Call for Papers della Rivista “Educazione Interculturale. Teorie, Ricerche, Pratiche” per il Volume 24, Numero 1/2026, sul tema “Scritture interculturali al femminile tra narrazioni e contronarrazioni”.
La Call for Papers (e il numero monografico che ne seguirà) è curato dai Proff. Zoran Lapov, Irene Biemmi e Emiliano Macinai e mira a mettere a fuoco le angolature biografiche, autobiografiche e parabiografiche del raccontarsi al femminile in una prospettiva interculturale. Le prospettive interculturale e di genere, da contemplare come due entità viventi, interagenti, in continua evoluzione, e che non ammettono determinismi biologici, né narrazioni monolitiche a favore di una loro possibile definizione risolutiva e generalizzabile, offrono la cornice teorica alla proposta.
Si sollecitano in particolar modo contributi che si addentrano nei campi della diversità sociale, culturale, linguistica e di genere, della mobilità umana inter- e transnazionale e delle forme di mediazione interculturale, intergenere e letteraria: l’invito è quello di esplorare, immergendosi in queste e analoghe tematiche, le pratiche della scrittura al femminile impegnata a promuovere il contrasto a ogni forma di disparità, discriminazione, violenza e propositiva in termini di cambiamento a carattere sociale, culturale, politico, spirituale, valoriale, nonché volta – quale fine ultimo – a contribuire alla co-costruzione di società più informate, più riflessive, più pacifiche, più solidali, più inclusive, ovvero più interculturali.
In tal senso, la call accoglie contributi che illustrano le piste di studio e ricerca ispirate alle scritture interculturali al femminile che, integrate con riflessioni e approfondimenti intorno a varie forme di alterità, mirano a una loro modellizzazione pedagogica. Giungendo al piano pratico, un altro interesse della call riguarda l’impiego di scritture interculturali al femminile nei processi formativi e nelle prassi educative, nei libri di testo e nei programmi didattici, e quindi le potenzialità conoscitive e apprenditive che le (contro)narrazioni di questo genere letterario possono offrire alla crescita individuale e collettiva, srotolandosi in primis lungo due itinerari concomitanti: i sentieri di socializzazione e scolarizzazione delle/dei più giovani, da un lato, e i percorsi di formazione insegnanti, dall’altro.

Scadenze:

• Presentazione abstract: entro il 13.10.2025 (solo attraverso piattaforma OJS della Rivista e all’indirizzo e-mail dei curatori)
• Sottomissione proposte: 31.12.2026 (solo attraverso piattaforma OJS della Rivista
• Pubblicazione: 05.2026

Per maggiori informazioni: https://educazione-interculturale.unibo.it/announcement/view/729