Su gentile richiesta dei Proff. Enricomaria Corbi e Giuseppe Annacontini, segnaliamo la Call for Papers per il numero 2/2025, volume XIV, della Rivista “Civitas educationis. Education, Politics, and Culture” per il Symposium dal titolo “Il futuro come questione pedagogica”.
Il Symposium intende raccogliere contributi, studi e ricerche pedagogiche, nel campo dell’istruzione, dell’educazione e della formazione formale e non, di carattere sia teorico che metodologico, che documentino e testimonino l’intenzione di ripensare e proporre il futuro nella funzione di strumento intellettuale per, tra l’altro, un agire consapevole, per un’etica della responsabilità, per una socialità sostenibile ecc. Una educazione e formazione a – e per – il futuro che, accompagnando la più classica promozione di competenze alfabetiche, cognitive, emotive di studenti e studentesse, di uomini e donne, sia in grado di decolonizzare il mondo a-venire da rappresentazioni e prefigurazioni direttamente desunte per inerzia da un passato agente per sola ascrizione; ampliare il raggio di azione e previsione di progettazioni esistenziali, culturali, politiche, sociali ecc.; prospettare visioni del mondo e della formazione in grado di problematizzare e concretizzare il rapporto tra soggettività-in-divenire e mondi-futuri. Tutto ciò tenendo conto delle nuove ecologie, intelligenze, forme mentis che potranno svilupparsi in ragione delle sempre più rapide evoluzioni delle scienze umane, sociali, informatiche, naturali. Molte le questioni che investono direttamente la riflessione e le prassi pedagogico-didattiche, tra le quali:
- quali sono i modelli e gli approcci pedagogici più promettenti per preparare uomini e donne ad affrontare le sfide e le opportunità del futuro? È possibile oggi pensare nuove strategie di insegnamento e apprendimento che già si adattino alle esigenze future?
- quale ruolo riconoscere ai processi istruttivi e di educazione intellettuale, ai saperi convergenti e divergenti, alle pratiche di razionalizzazione e creativo-immaginative come strumenti per affrontare il futuro?
- quali strategie metodologiche possono meglio corrispondere all’obiettivo di promuovere le competenze per il 21° secolo, con particolare riferimento al pensiero critico, alla collaborazione, al problem solving, all’apprendimento permanente, alla creatività, all’alfabetizzazione digitale ecc.?
- quali sono i rischi (anche etici) e le opportunità che le nuove tecnologie emergenti (IA in primis) possono avere sull’insegnamento e sull’apprendimento?
- quali sono le possibilità e le occasioni che le istituzioni intenzionalmente formative dovrebbero concretizzare perché alunne e alunni sappiano gestire la mutevolezza del mercato del lavoro futuro?
- quale ruolo e come promuovere in maniera sistematica saperi e valori essenziali per pensare il futuro quali la sostenibilità, la consapevolezza ambientale, la giustizia sociale, l’inclusione, la globalizzazione, la differenza, l’equità, la responsabilità, la comunità di destino ecc.?
Le proposte dovranno giungere via e-mail al Comitato di Redazione (civitas.educationis@unisob.na.it) entro il giorno 15.03.2025, allegando un file in formato Word ove siano riportati: titolo dell’articolo proposto (in lingua italiana e in lingua inglese); 5 parole chiave; un long abstract (max. 600 parole); nome e cognome dell’autore con relativa affiliazione; recapito e-mail per comunicazioni.
Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina della Rivista consultabile al seguente link: https://universitypress.unisob.na.it/ojs/index.php/civitaseducationis/announcement/view/160
