Su gentile richiesta del Prof. Davide Cino, segnaliamo la Call for Paper della Rivista “Education Sciences” per la Special Issue “Learning in Digital Ecologies. Everyday Informal Education and the Fabrication of Social Worlds”.
Le ecologie digitali ridefiniscono le modalità attraverso cui le persone apprendono, rielaborano conoscenze e costruiscono significati nella quotidianità. Sullo sfondo di questi ambienti si sviluppano processi di apprendimento informale in maniera fluida e spesso implicita, intrecciandosi con le dinamiche relazionali, le pratiche discorsive e le configurazioni mediali che caratterizzano le ecologie digitali. Questa Special Issue, pubblicata sulla rivista Education Sciences, si propone di indagare il ruolo delle ecologie digitali nei processi di apprendimento informale, mettendo in luce come tali contesti modellino non solo ciò che viene considerato conoscenza valida, ma anche i modi in cui norme, valori e ruoli sociali vengono negoziati.
Le interazioni digitali generano nuove forme di apprendimento distribuito, in cui individui di età e background diversi costruiscono competenze, interpretano informazioni e ridefiniscono la propria posizione all’interno delle comunità di riferimento. Dai genitori che si affidano a piattaforme digitali per orientarsi nella cura dei figli, ai giovani che apprendono attraverso la partecipazione a culture online, fino ad adulti e anziani che si confrontano con le affordance dei media digitali per accedere a informazioni e mantenere connessioni sociali, le ecologie digitali offrono spazi di apprendimento dinamici e spesso non riconosciuti come tali.
Si invitano contributi che esplorino le molteplici dimensioni dell’apprendimento informale nelle ecologie digitali, analizzandone le implicazioni epistemiche, morali, identitarie e socioculturali. Sono benvenuti studi che adottino prospettive teoriche, empiriche e metodologiche per indagare come le interazioni digitali modellino la costruzione della conoscenza, la negoziazione delle norme sociali e le dinamiche comunitarie che emergono attorno ai processi di apprendimento.
Tra le possibili aree di approfondimento rientrano (a titolo esemplificativo e non esaustivo):
- le forme di apprendimento informale che emergono nelle ecologie digitali;
- i processi di circolazione e validazione dei saperi nei contesti digitali;
- le modalità con cui l’interazione con media e tecnologie contribuisce alla costruzione di pratiche epistemiche e morali;
- le implicazioni identitarie dei processi educativi informali;
- la relazione tra affordances e agentività;
- le trasformazioni introdotte dall’intelligenza artificiale nelle pratiche educative informali;
- le dimensioni culturali e politiche dell’apprendimento quotidiano nei media digitali;
- le innovazioni metodologiche nello studio di questi fenomeni.
Scadenza per l’invio dei contributi: 15.10.2025.
Per maggiori informazioni e per sottoporre un contributo: https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/H1RLH56Y1H
Per domande o proposte, scrivere a: davide.cino@unimib.it
