Su gentile richiesta dei Proff. Loretta Fabbri e Claudio Melacarne, segnaliamo la Call for Paper della Rivista “Educational Reflective Practices” dal titolo “I (con)fini della riflessività. Sfide emergenti e trasformazioni in atto”.
La riflessività può sostenere processi emancipativi, di apprendimento autodiretto e promuovere contesti di vita e di lavoro inclusivi e capacitanti. Il costrutto può anche essere utilizzato in una direzione diversa, più strumentale, sollecitando l’acquisizione di competenze, abilità e saperi. Recenti studi introducono e discutono, inoltre, l’ipotesi di un paradigma post-riflessivo, inteso per alcuni come impegno a recuperare le istanze e il senso originario del costrutto, per altri come rinnovamento fondato sulle sfide emergenti nei processi educativi e formativi. In quest’ultima direzione, le evoluzioni del dibattito scientifico nazionale ed internazionale pongono particolare attenzione alle prospettive epistemologiche sottese all’utilizzo del costrutto.
Si tratta di piste di ricerca che hanno tentato e tutt’ora cercano di comprendere come e in quale direzione l’uso della riflessività sia cambiato nel tempo, intrecciandosi con prospettive teoriche riconducibili a diverse tradizioni: dalla prospettiva socio-materiale a quella intersezionale, dal costruttivismo alle ricerche di stampo fenomenologico. Come mantenere vivo e generativo il costrutto di riflessività dopo decenni di studi e applicazioni che ne hanno evidenziato potenzialità ma anche limiti? Attraverso quali metodologie possiamo oggi affrontare e studiare il tema della riflessività nella ricerca, nello sviluppo professionale e nelle istanze emancipative della società?
Le autrici e gli autori sono invitati a inviare contributi che descrivono: ricerche empiriche per la validazione di processi riflessivi nei contesti formali ed informali d’apprendimento; interventi formativi e ambienti per l’apprendimento riflessivo; nuovi modelli e framework per l’apprendimento di pratiche riflessive; strumenti per la valutazione delle pratiche riflessive.
La scadenza per l’invio dei contributi è prevista il 07.03.2025.
Per maggiori informazioni: https://journals.francoangeli.it/index.php/erpoa

Webinar “La scuola e la pedagogia laica: un Manifesto” – 14 settembre
Su gentile richiesta delle Prof.sse Maria Grazia Riva e Chiara Carletti, segnaliamo il Webinar “La scuola e la pedagogia laica: un Manifesto”, promosso da Scuola Oltre in collaborazione con il
