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Convegno internazionale “Gifted Education e Inclusione. Miti, mode e misconcezioni” – 7 febbraio, Lecce

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Tags: 2019, convegno, didattica, gifted education, inclusione, Università del Salento

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Su richiesta della Prof.ssa Stefania Pinnelli, segnaliamo il convegno internazionale “Gifted Education e Inclusione. Miti, mode e misconcezioni”.
La convegno si svolgerà in data 07.02.2019 dalle ore 08.30 alle ore 17.50 a Lecce, presso l’Aula 7 – A1 Studium 6 dell’Università del Salento (via di Valesio).
Iscrizione gratuita previa prenotazione entro il 04.02.2019 al seguente indirizzo: https://goo.gl/Pwcwi1

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Convegno internazionale “Ripensare l’educazione” – 18 gennaio, Brescia

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Tags: 2019, bene comune, convegno, educazione, Unesco, Università Cattolica del Sacro Cuore

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Su richiesta del Prof. Domenico Simeone, segnaliamo il convegno internazionale “Ripensare l’educazione”.
La convegno si svolgerà in data 18.01.2019 dalle ore 09.30 a Brescia, presso l’Aula Magna dell’Università Cattolica del Sacro Cuore (via Trieste, 7).

Locandina

Gen

Convegno internazionale “Su pagine di carta e non soltanto. Processi formativi, ambienti comunicativi e pratiche della lettura dal tempo dell’oralità al tempo dell’iperconnessione” – 15-16 gennaio, Catania

Categorie: Archivio Convegni

Tags: 2019, convegno, letteratura per l'iinfanzia, pedagogia della lettura, storia del libro educativo, Università di Catania

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Su richiesta del Prof. Letterio Todaro, segnaliamo il convegno internazionale “Su pagine di carta e non soltanto. Processi formativi, ambienti comunicativi e pratiche della lettura dal tempo dell’oralità al tempo dell’iperconnessione”.
Il convegno si svolgerà dal 15.01.2019 al 16.01.2019 a Catania, presso l’Aula I, Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Catania (via Ofelia).
Il convegno si propone di sviluppare riflessioni e temi che abbracciano a largo raggio la questione del valore formativo della lettura. Attraversando percorsi di carattere storico-educativo, l’intenzione del convegno è anche mirata all’elaborazione di una proposta pedagogica capace di raccogliere le sfide del tempo presente, nella consapevolezza che la cultura del libro e l’educazione alla lettura devono oggi confrontarsi con l’allargarsi di nuovi ambenti comunicativi e mediatici e misurarsi con la condizione sempre più immersiva della “iperconnessione”.
Per maggiori informazioni: http://www.disfor.unict.it/it/content/convegno-scientifico-internazionale

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Dic

Convegno “La formazione dell’insegnante inclusivo. Superare i rischi vecchi e nuovi di povertà educativa” – 18 dicembre, L’Aquila

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Tags: 2018, convegno, didattica, insegnante inclusivo, povertà educativa, Università dell'Aquila

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Su richiesta della Prof.ssa Maria Vittoria Isidori, segnaliamo il convegno “La formazione dell’insegnante inclusivo. Superare i rischi vecchi e nuovi di povertà educativa”.
Il convegno si svolgerà in data 18.12.2018 dalle ore 09.00 a L’Aquila, presso l’Aula Magna del Dipartimento di Scienze Umane, DSU, dell’Università degli Studi dell’Aquila (viale Nizza, 14).

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Dic

Convegno “Minori stranieri. Panorami migratori ed educazione interculturale” – 14 dicembre, Enna

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Tags: 2018, convegno, diritti, intercultura, msna, Università di Enna

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Su richiesta dei Proff. Giuseppe Burgio e Marinella Muscarà, segnaliamo il convegno “Minori stranieri. Panorami migratori ed educazione interculturale”.
Il convegno si svolgerà in data 14.12.2018 dalle ore 09.30 alle 13.30 a Enna, presso l’aula “Pettinato” della Facoltà di Studi Classici, Linguistici e della Formazione, dell’Università degli Studi di Enna “Kore” (viale delle Olimpiadi).
L’incontro fa parte delle attività del progetto europeo “Hostis-Hospes, Connecting People for a Europe of diversitites”, del quale la “Kore” è ente capofila.

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Dic

Convegno “Dalla fiaba classica agli echi del fiabesco nella narrativa contemporanea” – 18 dicembre, Firenze

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Tags: 2018, convegno, fiaba, narrativa contemporanea, Università di Firenze

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Su richiesta della Prof.ssa Flavia Bacchetti, segnaliamo il convegno “Dalla fiaba classica agli echi del fiabesco nella narrativa contemporanea”.
Il convegno si svolgerà in data 18.12.2018 dalle ore 14.30 a Firenze, presso l’Aula Magna del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, dell’Università degli studi di Firenze (via Laura, 48).
Il convegno propone un confronto tra studiosi sul tema della fiaba classica e delle sue riscritture e rielaborazioni nella narrativa contemporanea. L’evento è rivolto a studenti, educatori, insegnanti e studiosi di letteratura per l’infanzia e di pedagogia della lettura è promosso dal Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell’Università di Firenze, con il Patrocinio del Comune di Firenze, dell’Istituto degli Innocenti, della Siped e del Cirse e ha valore come attività di formazione e di aggiornamento per i docenti.

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Dic

Convegno “A scuola di democrazia. Esperienze di educazione alla cittadinanza dentro e fuori la scuola” – 17 dicembre, Milano

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Tags: 2018, convegno, democrazia, Movimento Cooperazione Educativa, scuola, Università di Milano Bicocca

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Su richiesta dei Proff. Elisabetta Nigris, Luisa Zecca, segnaliamo il convegno “A scuola di democrazia. Esperienze di educazione alla cittadinanza dentro e fuori la scuola”.
Il convegno, organizzato con la collaborazione del Movimento di Cooperazione Educativa – gruppo territoriale di Milano, si svolgerà in data 17.12.2018 dalle ore 09.00 alle ore 13.00 a Milano, presso l’Aula Magna dell’Edificio U6, dell’Università degli Studi di Milano Bicocca (piazza dell’Ateneo Nuovo, 1).

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Dic

Convegno internazionale “International transformative learning conference 2018” – 7-10 novembre, New York (USA)

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Tags: 2018, apprendimento trasformativo, Columbia University, convegno, New York

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Su richiesta dei Proff. Alessandra romano, Francesca Bracci, Loretta Fabbri, Claudio Melacarne, Paolo federighi, segnaliamo il Convegno internazionale “XIII International transformative learning conference 2018”.
Il convegno si svolgerà dal 07.11.2018 al 10.11.2018 a New York (USA), presso il Teachers College, Columbia University.
L’International Transformative Learning conference è la conferenza biennale mondiale sull’apprendimento trasformativo. Il tema conduttore della conferenza è il community development. L’Italian Transformative Learning Network ha collaborato alla sua organizzazione e realizzazione presentando numerosi contributi e sessioni esperienziali.
Per maggiori informazioni: http://www.cvent.com/m-events/Info/Summary?e=7203571c-e873-4f22-972b-7cba980bb676.

Nov

Convegno “Corpo e mente in educazione e formazione. Body and mind in education and training” – 13-14 dicembre, Bergamo

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Tags: 2018, convegno, corpo-mente, educazione, formazione, Università di Bergamo

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Su richiesta dei Proff. Serenella Besio e Antonio Borgogni, segnaliamo il convegno multidisciplinare “Corpo e mente in educazione e formazione”.
Il convegno si svolgerà nei giorni 13 e 14 dicembre 2018 a Bergamo, presso il Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’università degli Studi di Bergamo (piazzale Sant’Agostino, 1).
Il convegno intende indagare gli aspetti multidisciplinari del rapporto corpo-mente approfondendone i fondamenti teorici, le armonie e disarmonie, le età e i luoghi in prospettiva educativa e formativa.

Volantino

Nov

Convegno “Attualità e inattualità dell’ICF tra sostenibilità, empowerment e futuro” – 3 dicembre, Bologna

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Tags: 2018, convegno, disabilità, ICF, inclusione, prospettive inclusive, Università di Bologna

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Su richiesta della Prof.ssa Roberta Caldin, segnaliamo il convegno “Attualità e inattualità dell’ICF tra sostenibilità, empowerment e futuro”.
Il convegno si svolgerà in data 03.12.2018 dalle ore 09.30 alle 18.00 a Bologna, presso l’Aula Magna del Dipartimento di Scienze dell’Educazione “G.M. Bertin” dell’Università degli Studi di Bologna (via Filippo Re, 6).
Il Convegno – a carattere internazionale – intende mettere in luce l’approccio inclusivo con il quale è nato l’ICF, sia analizzandone la genesi sia informando su alcune applicazioni realizzate in Italia e in altri Paesi. A partire dal 2001 – anno nel quale è stata stilata l’International classification of functionning dalla WHO (World Health Organization) – ad oggi, si è assistito, infatti, a molteplici prese di posizione su questo documento/strumento, tali da richiedere un bilancio accurato da un punto di vista educativo.

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