Su gentile richiesta dei Proff. Stefania Lorenzini e Federico Zannoni, segnaliamo l’Accreditamento a Rivista di Fascia A per l’Area 11 (11 D/1 e 11 D/2) per la Rivista “Educazione interculturale”.
Fondata nel 2003 da Andrea Canevaro, Antonio Genovese e Miriam Traversi, la rivista è stata pubblicata dalla casa editrice Erickson dal 2003 al 2019. I numeri pubblicati in formato cartaceo, dal 2003 al 2014, sono reperibili in numerose biblioteche, quelli pubblicati online presso la piattaforma di proprietà della casa editrice Erickson dal 2015 al 2019 sono disponibili per la consultazione e il download all’indirizzo: https://rivistedigitali.erickson.it/educazione-interculturale/.
Dal 1 gennaio 2020 il Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin” dell’Università di Bologna ha acquisito la titolarità della rivista che si è così trasferita sulla piattaforma istituzionale AlmaDL Journals, all’indirizzo https://educazione-interculturale.unibo.it/index, dove la pubblicazione di monografici e miscellanee avviene con una cadenza semestrale (maggio e novembre). “Educazione interculturale” è una rivista interdisciplinare, open access, che accoglie contributi di studiosi e ricercatori accademici e non accademici con l’obiettivo di mettere in dialogo saggi critici, esperienze empiriche e applicate connesse ai temi delle differenze culturali e di genere, delle migrazioni, della discriminazione e dell’inclusione in contesti multiculturali.
Ponendosi da un lato come strumento di conoscenza scientifica e rielaborazione teorica, dall’altro come ‘laboratorio’ per la riflessione su percorsi educativi ‘interculturali’, la rivista vuole promuovere il dibattito scientifico, l’analisi delle esperienze e le riflessioni centrate sulle ricadute applicative della ricerca empirica in tali ambiti di studio e di indagine.
Ponendosi da un lato come strumento di conoscenza scientifica e rielaborazione teorica, dall’altro come ‘laboratorio’ per la riflessione su percorsi educativi ‘interculturali’, la rivista vuole promuovere il dibattito scientifico, l’analisi delle esperienze e le riflessioni centrate sulle ricadute applicative della ricerca empirica in tali ambiti di studio e di indagine.

