NL Siped #732 - Rinnovata richiesta di consultazione della comunità pedagogica italiana sul Piano "Educare alle relazioni"

carissimo collega,

all'indomani dell'efferato femminicidio di Giulia, ho ritenuto opportuno, di concerto con il Direttivo SIPed, anche sulla scia di lettere e-mail ricevute da membri delle nostra Società scientifica, stendere un testo, da indirizzare alla segreteria del Ministro Valditara, in seguito alla divulgazione del piano "Educare le relazioni".
Ho rinnovato la disponibilità della comunità pedagogica a collaborare e richiesto a più riprese una consultazione nel merito. Ringrazio diverse Socie e Soci da cui ho ottenuto suggerimenti e indicazioni preziose.

Nel piano “Educare alle relazioni” del Ministro Valditara manca una prospettiva pedagogica

25 novembre 2023

"La violenza contro le donne è una delle violazioni dei diritti umani più diffuse e devastanti, una negazione quotidiana della dignità della persona, che è il valore cardine della nostra società. Per questo, nella notte fra il 24 e il 25 novembre, abbiamo illuminato di rosso la facciata del Ministero: è il rosso del sangue, dell’inaccettabile che si ripete ancora, come pochi giorni fa con la terribile vicenda di Giulia. La scuola costituzionale, che mette al centro il valore di ogni persona, deve essere in prima linea in questa battaglia. Per questo, come Ministero abbiamo elaborato il progetto 'Educare alle relazioni', frutto di un grande lavoro di collaborazione con le associazioni delle famiglie, degli studenti, dei docenti, i Sindacati, l’Ordine degli psicologi, e con la consulenza di giuristi e pedagogisti". È questa solo una delle dichiarazioni del Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, all’indomani dell’inaccettabile ennesimo caso di femminicidio, rilasciata, simbolicamente, nella Giornata internazionale per l’eliminazione della violenza contro le donne, nel videomessaggio pubblicato sul sito e sui canali social del Ministero.

La comunità scientifica e accademica della pedagogia italiana non può che esprimere apprezzamento per iniziative che si annunciano per contrastare episodi ed eventi che riaccendono l’attenzione pubblica su questioni cruciali e negano la dignità delle persone.

Quando si chiamano in causa le parole “educazione” e "relazioni" è necessario assumersi la responsabilità di chiarirne il significato e di rispettarne la natura e gli obiettivi, per la crescita e l’emancipazione delle persone.

La Società Italiana di Pedagogia (SIPed), rappresentativa di oltre 1200 professori e ricercatori accademici di area pedagogica, alla luce di quanto noto, esprime serie perplessità circa il valore educativo dell'annunciato Progetto "Educare alle relazioni" del Ministro Valditara.
Un coinvolgimento formale o informale della SIPed – rappresentata da chi scrive – non è avvenuto in questa occasione e neppure nelle proposte contro il bullismo, l’antidispersione o le Stem. Accanto alla consultazione dell'Ordine degli psicologi, si rivendica il doveroso coinvolgimento anche della vasta comunità pedagogica.
Con la responsabilità propositiva che anima la pedagogia quale sapere che si occupa dell’educazione e della formazione delle persone, si ritiene necessario segnalare l'estemporaneità dalla proposta, da cui emerge la mancanza di una progettualità pedagogica e di una visione di carattere sistemico, in grado di esercitare un reale effetto trasformativo sul tessuto socioculturale del Paese e, nondimeno, delle quotidiane pratiche scolastiche.
Il progetto "Educare alle relazioni" deve coinvolgere, infatti, nella sua interezza la scuola, in ogni ordine e grado: a) dalla formazione inziale dei docenti, per almeno sensibilizzare le migliaia e migliaia di neo immessi in ruolo quest’anno, alla loro formazione continua; b) dal Portfolio degli studenti previsto dalle Linee guida del dicembre scorso alla integrazione curricolare di ciò che pare avere, inizialmente, nelle 20 ore del Piano, solo un interesse extrascolastico.
La SIPed rimarca il coinvolgimento di educatori professionali e di pedagogisti già fin dalle sperimentazioni in atto per portare la prospettiva pedagogica, particolarmente attenta ai contesti educativi e formativi, ai valori dell'inclusione e della cittadinanza solidale, al patto educativo tra i generi e le generazioni.
Non poche scuole italiane sono testimoni di esperienze virtuose poste in essere da tempo, in collaborazione con associazioni e famiglie, professioniste e professionisti coinvolte/i in numerosi progetti di educazione alle relazioni. La presenza costante e sistematica di educatori professionali e pedagogisti in tali progetti è emblematica. Riaffermo che ci sono nel nostro Paese risorse importanti e preparate, docenti, educatori professionali e pedagogisti, formate per l'iniziativa che si discute e non di meno per tutte le emergenze educative, proprio anche grazie al contributo che i membri iscritti della Società Italiana di Pedagogia offrono nelle università italiane. Si tratta certo di valorizzare le migliori pratiche.
La pedagogia italiana è disponibile a fornire il suo contributo progettuale sia nel monitoraggio scientifico di questa come di altre iniziative sia nella loro valutazione e auspica che il Ministro Valditara voglia attivamente coinvolgerla nell’elaborazione e attuazione della proposta ministeriale.

Il Presidente della Conferenza Universitaria Nazionale di Scienze della Formazione (CUNSF) e il Responsabile del Coordinamento Nazionale dei Corsi di Laurea per Educatore professionale Socio-pedagogico e Pedagogista (CoNCLEP), rappresentative, rispettivamente, delle Facoltà e dei Dipartimenti e dei Corsi di Laurea e Laurea Magistrale che formano gli educatori professionali socio-pedagogici e i pedagogisti, condividono lo spirito del documento.