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Nota Stampa
Scuola: Lombardia istituisce Servizio psico-pedagogico
Soddisfazione delle associazioni dei Pedagogisti “Si tratta di un traguardo importante per la scuola e per le famiglie”
Milano, 30 luglio 2021 - «Intercettare in tempo le problematiche concernenti povertà educative, difficoltà nell'apprendimento, situazioni di disagio e disturbi del comportamento è fondamentale. L’istituzione di un Servizio psico-pedagogico rivolto alle scuole permette di mettere in atto una prevenzione educativa efficace per sostenere i nostri ragazzi e gli insegnanti, ma anche le famiglie». Queste le parole di Maria Grazia Riva, Presidente della Conferenza universitaria nazionale di Scienze della formazione e docente di Pedagogia generale e sociale di Milano-Bicocca.
Il Servizio Psico-Pedagogico, per la prima volta istituzionalizzato, è rivolto agli studenti e ai loro familiari, al personale docente e non docente delle scuole primarie, delle scuole secondarie di primo e secondo grado, degli istituti di formazione professionale. L'obiettivo è quello di prevenire e di intervenire in situazioni di insuccesso formativo, dispersione scolastica e disagio relazionale, offrendo un supporto competente anche per l'innovazione didattica.
A promuovere questo provvedimento la consigliera regionale Gigliola Spelzini, prima firmataria del provvedimento.
«I media - sottolinea Massimiliano Fiorucci, Presidente della SIPED - Società italiana di pedagogia e docente di Pedagogia sociale e interculturale dell'Università degli Studi di Roma Tre - hanno continuamente parlato dello spaesamento dei genitori e degli insegnanti alle prese con le paure e le fatiche dei ragazzi costretti in casa e alle prese con la DAD, che non ha consentito uno scambio di parole e di socialità gratificante. La pedagogia può rispondere con i suoi metodi e strumenti ai bisogni che sono esplosi in questo periodo, portando alla luce fragilità educative già presenti».
«L'esperienza della pandemia ha portato alla luce problemi annosi, aggravandoli perché la didattica a distanza non ha consentito alla scuola di offrire un appiglio concreto ai ragazzi e alle ragazze più in difficoltà negli apprendimenti e nella capacità di relazionarsi con i compagni e gli adulti di riferimento - aggiunge la professoressa Riva - . Spesso, infatti, provengono da condizioni sociali di svantaggio socio-culturale ed economico e da background di migrazione che hanno contribuito ad approfondire le disuguaglianze sociali e di opportunità formative già presenti».
L'associazionismo pedagogico professionale, che ha dato un più che utile contributo all'iter legislativo, sottolinea l'importanza della «creazione del servizio che vede l'inserimento della figura del pedagogista nelle scuole, in grado di offrire un supporto competente alla comunità educante nella relazione educativa con i ragazzi, gli insegnanti e le famiglie e una consulenza nei processi di gestione dei gruppi educativi e di innovazione delle pratiche didattiche».
Ci auguriamo che venga presto istituzionalizzato a livello nazionale, per il bene di tutta la comunità educante e soprattutto per i bambini e le bambine, i ragazzi e le ragazze.
Maria Grazia Riva - Presidente CUNSF
Massimiliano Fiorucci - Presidente SIPED
Fabio Olivieri - Presidente Conped - Coordinamento nazionale pedagogisti professionali
Silvia Negri - Presidente APP - Associazione Pedagogisti professionali |
