2018.11.13 – Audizione rappresentanti Siped del 13 novembre 2018 alla “Commissione Istruzione, beni culturali” del Senato della Repubblica
Audizione rappresentanti Siped del 13 novembre 2018 alla “Commissione Istruzione, beni culturali” del Senato della Repubblica per “Indagine conoscitiva per la ridefinizione dei profili e degli ambiti occupazionali delle figure di educatori e di pedagogisti”.
Sono presenti la prof.ssa Simonetta Polenghi (presidente Siped), il prof. Andrea Bobbio (membro del Direttivo) e il prof. Massimiliano Fiorucci (membro del Direttivo).
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Care socie e cari soci,
è aperta la CFP per ECER 2019, che dal 2 al 6 settembre 2019 si terrà ad Amburgo dal titolo “Education in an Era of Risk. The Role of Educational Research for the Future”.
Si segnala anche dal 1 al 3 la Emerging Researchers’ Conference per i giovani.
I vari Network propongono CFP, che si trovano nel file allegato.
Per ogni informazione: https://eera-ecer.de/ecer-2019-hamburg/
La Segreteria
Alla cortese attenzione di:
Sig. Ministro dell’Istruzione, università e ricerca, Prof. Marco Bussetti
Sig. Capo di Gabinetto MIUR, Dr. Giuseppe Chiné
Sig. Vice Ministro dell’Istruzione, università e ricerca, On. Lorenzo Fioramonti
Sig. Sottosegretario MIUR, Prof. Salvatore Giuliano
Sig. Presidente VII Commissione della Camera (Cultura, scienza e istruzione), On. Luigi Gallo
Sig. Presidente VII Commissione del Senato (Istruzione pubblica, beni culturali, ricerca scientifica, spettacolo e sport), On. Mario Pittoni
Considerata la crescente complessità del mondo della cultura e della formazione; tenuto conto dello spessore delle pratiche formative proposte oggi nella scuola, che implicano la promozione integrale della personalità degli educandi in una relazione professionalmente controllata; viste le criticità che costantemente emergono dai fatti di cronaca (aggressioni ai docenti, abbandoni scolastici, bullismo, burn-out, discriminazioni, difficoltà di apprendimento e di relazione) la Siped, società accademica italiana di pedagogia che riunisce circa 700 docenti universitari) rimarca l’urgenza e l’improcrastinabilità di una formazione completa in ambito socio-psico-pedagogico per tutti i docenti impiegati nel sistema di istruzione, in tutte le sue articolazioni (scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado).
Non è pensabile tornare indietro a un modello gentiliano di scuola, occorre rispondere alle sfide odierne con serietà e preparazione. Il possesso di una laurea e di competenze disciplinari è condizione necessaria ma non sufficiente per insegnare nella scuola secondaria: occorrono competenze in ambito pedagogico, psicologico, didattico e occorre un periodo ragionevole di tirocinio, come per i medici o per gli avvocati, anche per gli insegnanti, che svolgono un lavoro impegnativo, che implica capacità relazionali, didattiche, valutative.
Vogliamo affidare i nostri figli a professionisti solidi, in grado di gestire situazioni complesse e capaci di far crescere ragazzi e ragazze diversi, facilitandone l’apprendimento.
La Siped chiede quindi che resti una formazione obbligatoria psico-pedagogica post lauream teorica e pratica per chi vuole accedere ai concorsi per poter insegnare.
Per il direttivo Siped: La Presidente Prof.ssa Simonetta Polenghi
Ordinaria di Storia della pedagogia
Direttrice del Dipartimento di Pedagogia
Facoltà di Scienze della Formazione
simonetta.polenghi@unicatt.it
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1, 20123, Milano, Italia
Milano, 16.12.2018
Il numero 1/2018 della rivista Pedagogia Oggi è disponibile online.
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