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Care socie e cari soci,
è aperta la CFP per ECER 2019, che dal 2 al 6 settembre 2019 si terrà ad Amburgo dal titolo “Education in an Era of Risk. The Role of Educational Research for the Future”.
Si segnala anche dal 1 al 3 la Emerging Researchers’ Conference per i giovani.
I vari Network propongono CFP, che si trovano nel file allegato.
Per ogni informazione: https://eera-ecer.de/ecer-2019-hamburg/
La Segreteria
Alla cortese attenzione di:
Sig. Ministro dell’Istruzione, università e ricerca, Prof. Marco Bussetti
Sig. Capo di Gabinetto MIUR, Dr. Giuseppe Chiné
Sig. Vice Ministro dell’Istruzione, università e ricerca, On. Lorenzo Fioramonti
Sig. Sottosegretario MIUR, Prof. Salvatore Giuliano
Sig. Presidente VII Commissione della Camera (Cultura, scienza e istruzione), On. Luigi Gallo
Sig. Presidente VII Commissione del Senato (Istruzione pubblica, beni culturali, ricerca scientifica, spettacolo e sport), On. Mario Pittoni
Considerata la crescente complessità del mondo della cultura e della formazione; tenuto conto dello spessore delle pratiche formative proposte oggi nella scuola, che implicano la promozione integrale della personalità degli educandi in una relazione professionalmente controllata; viste le criticità che costantemente emergono dai fatti di cronaca (aggressioni ai docenti, abbandoni scolastici, bullismo, burn-out, discriminazioni, difficoltà di apprendimento e di relazione) la Siped, società accademica italiana di pedagogia che riunisce circa 700 docenti universitari) rimarca l’urgenza e l’improcrastinabilità di una formazione completa in ambito socio-psico-pedagogico per tutti i docenti impiegati nel sistema di istruzione, in tutte le sue articolazioni (scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado).
Non è pensabile tornare indietro a un modello gentiliano di scuola, occorre rispondere alle sfide odierne con serietà e preparazione. Il possesso di una laurea e di competenze disciplinari è condizione necessaria ma non sufficiente per insegnare nella scuola secondaria: occorrono competenze in ambito pedagogico, psicologico, didattico e occorre un periodo ragionevole di tirocinio, come per i medici o per gli avvocati, anche per gli insegnanti, che svolgono un lavoro impegnativo, che implica capacità relazionali, didattiche, valutative.
Vogliamo affidare i nostri figli a professionisti solidi, in grado di gestire situazioni complesse e capaci di far crescere ragazzi e ragazze diversi, facilitandone l’apprendimento.
La Siped chiede quindi che resti una formazione obbligatoria psico-pedagogica post lauream teorica e pratica per chi vuole accedere ai concorsi per poter insegnare.
Per il direttivo Siped: La Presidente Prof.ssa Simonetta Polenghi
Ordinaria di Storia della pedagogia
Direttrice del Dipartimento di Pedagogia
Facoltà di Scienze della Formazione
simonetta.polenghi@unicatt.it
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1, 20123, Milano, Italia
Milano, 16.12.2018
Il numero 1/2018 della rivista Pedagogia Oggi è disponibile online.
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http://eera.eu
